TBL聯(lián)合CBL網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要 為探討線上教學(xué)結(jié)合以案例為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)（CBL）聯(lián)合基于團隊的學(xué)習(xí)（TBL）模式在醫(yī)學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用，本研究選取武漢大學(xué)人民醫(yī)院的145名醫(yī)學(xué)本科生作為研究對象，隨機分為對照組74名及實驗組71名。對照組采用常規(guī)CBL網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實驗組采用CBL聯(lián)合TBL網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，統(tǒng)計兩組的理論考核成績、病例分析能力及教學(xué)滿意度問卷調(diào)查結(jié)果。（剩余8832字）