基于三維語法理論的高中英語語法教學(xué)探究

摘 要 傳統(tǒng)的教學(xué)模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，這種被動的學(xué)習(xí)限制了學(xué)生思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，無法幫助其將知識內(nèi)化為能力。文章以拉爾森·弗里曼（Larsen-Freeman）的三維語法教學(xué)理念（意義、形式和用法）為依據(jù)，以高中英語語法現(xiàn)在進(jìn)行時的被動語態(tài)為例，厘清三維語法理論在高中英語語法教學(xué)運(yùn)用中存在的問題與難點(diǎn)，提出解決策略，切實(shí)提高學(xué)生的英語語法能力。（剩余6355字）