小學(xué)語文課堂中學(xué)生傾聽能力與深思品質(zhì)的培養(yǎng)

小學(xué)語文課堂教學(xué)目前仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，缺乏創(chuàng)新性。尤其在基層農(nóng)村小學(xué)校，教學(xué)資源少、教學(xué)設(shè)備差、師資力量薄弱，在教育教學(xué)過程中，教師一味地注重知識(shí)的灌輸和對(duì)知識(shí)的記憶，無法結(jié)合學(xué)生的實(shí)際掌握能力進(jìn)行教學(xué)方式的調(diào)整，更加缺少創(chuàng)新意識(shí)。因此導(dǎo)致小學(xué)語文教學(xué)變得單一乏味，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)語文的興趣，課堂效率無法得到提升。（剩余4965字）