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小學(xué)語(yǔ)文情境作文教學(xué)實(shí)踐

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情境作文教學(xué)是現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展中形成的新型作文教學(xué)模式,小學(xué)教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合分析,確保能全面了解學(xué)生個(gè)體,從而改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,使教學(xué)活動(dòng)有效結(jié)合學(xué)生整體情況,實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作能力的有效提升。從目前的實(shí)際情況來(lái)看,很多教師在作文教學(xué)中存在一定的問(wèn)題,比如教學(xué)方法比較陳舊,沒(méi)有考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)等。除此之外,部分教師在進(jìn)行情境作文教學(xué)時(shí),往往把握不住教學(xué)的精髓,因此,針對(duì)小學(xué)情境作文教學(xué)的研究就顯得尤為重要。(剩余4664字)

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