“雙減”政策下小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐模式的創(chuàng)新

自2021年7月以來，我國持續(xù)推進(jìn)“雙減”政策，主張減輕義務(wù)教育學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)，在這樣的背景下，一線教師的科學(xué)規(guī)劃十分重要，如何基于此背景創(chuàng)新小學(xué)音樂的教學(xué)模式是一線的小學(xué)音樂教師需要考慮的問題。本文將立足于這個(gè)教學(xué)改革的大背景，探究小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐模式創(chuàng)新的有效途徑。

基礎(chǔ)教育一直以來都是國民關(guān)注的重大關(guān)鍵問題，尤其是針對低年齡的義務(wù)教學(xué)階段的學(xué)生而言，基礎(chǔ)教育的重要性也不言而喻。（剩余4487字）