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【摘要】繪畫表征是幼兒記錄、表達(dá)內(nèi)心想法的一種重要形式。教師讓幼兒在班本課程中運用繪畫表征記錄、回顧自己的學(xué)習(xí)過程，能夠從中發(fā)現(xiàn)幼兒的問題、需要、經(jīng)驗、興趣，從而靈活地調(diào)整課程計劃，達(dá)到支持幼兒成長的目的。筆者基于班本課程實踐，闡述繪畫表征的特點及其在班本課程實施過程中的運用，提出如何借助繪畫表征支持幼兒成長的策略。（剩余4083字）
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依托繪畫表征，支持幼兒成長
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