大單元視角下小學語文讀寫一體化教學實踐探索
【摘要】在小學語文讀寫一體化教學中，教師要基于大單元視角設(shè)計教學活動。首先，教師要基于學生特點，遵循讀寫一體化的教學原則；其次，教師要指向任務驅(qū)動，拓展讀寫一體化的教學路徑；最后，教師要聚焦核心素養(yǎng)，創(chuàng)新讀寫一體化的教學策略。通過有效開展讀寫一體化教學活動，教師可以幫助學生提升語文核心素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】小學語文；讀寫一體化；大單元；閱讀；寫作
作者簡介：張美蓉（1979—），女，福建省泉州市晉江市心養(yǎng)小學。（剩余4387字）