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【摘要】在小學語文教學中，教師要基于教育信息化2.0背景，將信息技術(shù)融入語文閱讀課堂中，構(gòu)建以讀促讀、以讀促寫的課堂。教師要通過利用多媒體、繪制導圖、電子批注的方法，構(gòu)建以讀促讀的課堂，讓思維過程可視化，讓學生挖掘文本的魅力。同時，教師也要利用信息技術(shù)的開放性搭建平臺，組織多元化的讀寫活動，提升學生的學科素養(yǎng)。（剩余4656字）
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教育信息化2.0背景下的小學語文閱讀教學研究
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