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“雙減”背景下初中物理作業(yè)的優(yōu)化設計

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【摘要】義務教育階段的作業(yè)設計需要按照“雙減”政策的要求，做到減量提質(zhì)。初中階段的物理科目是培養(yǎng)學生科學精神、探究意識的關鍵科目。物理教師在設計作業(yè)時，要根據(jù)“雙減”政策的要求，本著減量提質(zhì)的原則，體現(xiàn)作業(yè)的育人目標，提高學生完成作業(yè)的積極性?；诖耍P者從不同角度詳細闡述“雙減”背景下初中物理作業(yè)的優(yōu)化設計路徑，希望能夠為相關教師提供參考。（剩余4488字）

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