巧用項(xiàng)目式教學(xué)，讓信息技術(shù)課堂走向高效

【摘要】近年來，項(xiàng)目式教學(xué)被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)。這是一種基于真實(shí)情境的系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和研究活動，對學(xué)生和教師都提出了更高的要求。學(xué)生不再是被動的知識接受者而是主動的項(xiàng)目探索者，教師則主要扮演促進(jìn)者、領(lǐng)航員的角色。文章從具體的教學(xué)案例出發(fā)，深入分析項(xiàng)目式教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目式教學(xué)；小學(xué)信息技術(shù)；高效課堂

作者簡介：張進(jìn)（1977—），男，江蘇省儀征市育才中心小學(xué)。（剩余3847字）