“教一學(xué)—評(píng)”一致性視域下小學(xué)武術(shù)教學(xué)探究

在傳統(tǒng)的小學(xué)武術(shù)教學(xué)中，由于教師未能將“教一學(xué)—評(píng)”一致性理念充分貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)存在著針對(duì)性不足的問題，這不僅對(duì)學(xué)生武術(shù)技能的不斷提升和發(fā)展產(chǎn)生了不利影響，也制約了教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)。隨著教育理念不斷更新，小學(xué)武術(shù)教師要深刻理解“教一學(xué)—評(píng)”一致性的內(nèi)涵，結(jié)合武術(shù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，以適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)改革的需要。（剩余4540字）