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項目學習是一種以學生為中心的教學模式。學生通過自主探究真實生活中的問題來獲得知識和技能。在小學階段，開展“江南游學”課程項自學習，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠促進文化傳承和創(chuàng)新思維的發(fā)展。本研究以江南地區(qū)豐富的文化資源為背景，設計了小學項目學習課程，旨在通過實地考察和跨學科教學，實現(xiàn)教育目標的多元化和個性化。（剩余4523字）
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小學項目學習的思與行
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