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識字教學是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學內(nèi)容。在多年識字教學的課堂內(nèi)外觀察與實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)語文課堂上所教的識字方法依然較為單調(diào)，識字重點不夠突出。目前的教學多是字字講解、詞詞抄寫，這種重復的機械式訓練，既難達到識字教學的預(yù)期效果也無法提升學生語文素養(yǎng)。學生很難從識字中感受到漢字的魅力，也逐漸喪失了對漢字的興趣。（剩余4397字）
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從字理到文化：小學語文識字教學的價值體系構(gòu)建
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