核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的優(yōu)化策略

在教育改革不斷推進(jìn)的背景下，核心素養(yǎng)的培育已成為教育領(lǐng)域的關(guān)鍵目標(biāo)，特別是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，其重要性愈加顯著。數(shù)學(xué)建模作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，不僅是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的關(guān)鍵途徑，還是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體。然而，當(dāng)前初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)仍面臨諸多挑戰(zhàn)，包括教學(xué)情境脫離實(shí)際、模型構(gòu)建忽視學(xué)生思維特點(diǎn)、知識(shí)融合不足以及評(píng)價(jià)方式單一等問題。（剩余4245字）