超越教學(xué)習(xí)性，提高教學(xué)藝術(shù)

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近期，筆者參加了各種課堂教學(xué)展示和比賽的聽課、磨課活動(dòng)。在聽課與磨課過程中，筆者強(qiáng)烈地感受到：教師的教學(xué)習(xí)性根深蒂固地影響著教學(xué)行為和教學(xué)結(jié)構(gòu)。透視當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，部分教師的教學(xué)習(xí)性與核心素養(yǎng)視角下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)樣態(tài)存在根本性的沖突。靜心思之，筆者認(rèn)為超越教學(xué)習(xí)性，提高教學(xué)藝術(shù)已迫在眉睫。（剩余4893字）