核心素養(yǎng)視域下化學(xué)史融人教學(xué)策略研究

在當(dāng)今教育的背景下，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教學(xué)的關(guān)鍵目標(biāo)之一。在化學(xué)教學(xué)中，融入化學(xué)史不僅能夠豐富學(xué)科內(nèi)涵，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、科學(xué)探究精神以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。本文將圍繞核心素養(yǎng)視域下化學(xué)史融人教學(xué)過程展開探討。

一、指向思維能力，把握化學(xué)史融入的契機(jī)

（一）預(yù)測(cè)反應(yīng)時(shí)，融入學(xué)科思想

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，通過回顧歷史上的重大反應(yīng)，學(xué)生可以更好地理解反應(yīng)機(jī)理、反應(yīng)條件等概念。（剩余5020字）