《財務(wù)機器人》課程與思政融合的教學(xué)改革

摘 要：目前，《財務(wù)機器人》課程思政融合存在教學(xué)目標(biāo)結(jié)合不緊密、案例與實踐場景脫節(jié)等問題。針對這些問題，文章提出了一系列策略，包括明確基于課程功能和人才培養(yǎng)需求的思政教學(xué)目標(biāo)，從技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用場景和行業(yè)動態(tài)挖掘整合思政內(nèi)容，采用案例教學(xué)、項目驅(qū)動教學(xué)和多媒體教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)方法，建立校內(nèi)校外實踐基地強化實踐環(huán)節(jié)，以及優(yōu)化考核評價體系，旨在為高校《財務(wù)機器人》課程思政教學(xué)改革提供有益參考。（剩余5204字）