數(shù)字賦能高校思政課教學(xué)：價(jià)值、困境與進(jìn)路

[摘 要]數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用促使教育領(lǐng)域產(chǎn)生深刻變革，為高校思政課教學(xué)工作帶來(lái)了重大發(fā)展機(jī)遇，讓思政課教學(xué)空間實(shí)現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合、教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)開放共享、教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新升級(jí)。但與此同時(shí)，數(shù)字時(shí)代下教學(xué)“內(nèi)容與形式”的矛盾凸顯，數(shù)字教學(xué)資源的質(zhì)量參差不齊，數(shù)字技術(shù)與教師相融合仍面臨挑戰(zhàn)。為此，高校思政課教學(xué)要堅(jiān)持內(nèi)容與形式有機(jī)統(tǒng)一，推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)資源的合理有效運(yùn)用，著力培育和提升思政課教師數(shù)字素養(yǎng)。（剩余5201字）