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[摘 要]龍江“四大精神”（東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神）作為黑龍江地區(qū)的寶貴精神財富，其融入高校思政課具有重要的價值意蘊。這些精神不僅豐富了思政課的教學內(nèi)容，還為學生提供了深刻的歷史和文化教育，有助于培養(yǎng)他們的社會主義核心價值觀。通過注重評價體系設(shè)計、強化過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，同時運用多元評價可以有效地評估龍江“四大精神”融入思政課的功效，進一步提升教學質(zhì)量。（剩余5215字）
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龍江“四大精神”融入高校思想政治理論課教學研究
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