文化資源融入語(yǔ)文教學(xué)的策略探析

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，要引導(dǎo)學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信”。然而，在當(dāng)前的初中語(yǔ)文教學(xué)中，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融人教學(xué)還面臨諸多挑戰(zhàn)，需要我們認(rèn)真對(duì)待、提出對(duì)策。

一、文化資源融入初中語(yǔ)文教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)內(nèi)容與資源匹配度不高

語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)，往往受到課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及教師觀念的限制。（剩余2088字）