新課標(biāo)背景下的小學(xué)語(yǔ)文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)研究

傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計(jì)往往注重知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)練習(xí)，忽視了知識(shí)的整合與應(yīng)用。大單元作業(yè)設(shè)計(jì)則打破了傳統(tǒng)教學(xué)中條塊分割的局限，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的融會(huì)貫通和運(yùn)用，對(duì)于激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的理念和原則

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課程育人導(dǎo)向，要求語(yǔ)文教學(xué)不能只傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)和綜合能力。（剩余1991字）