核心素養(yǎng)導向下的數(shù)學大單元教學實踐研究

——以華師版“銳角三角函數(shù)”教學為例

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大單元教學錨定學生核心素養(yǎng)與學習能力的培育，遵循新課程標準及教材，兼顧學生實際學情篩選教學內(nèi)容并創(chuàng)設情境，以大問題驅(qū)動任務設計，助力學生思維進階。基于此理念，筆者公開講授“銳角三角函數(shù)”一課，課堂效果良好，現(xiàn)分享給大家。

一、基于核心素養(yǎng)，剖析教材學情

1.明確單元地位

“銳角三角函數(shù)”是初中數(shù)學幾何與代數(shù)知識融合的重要內(nèi)容，以直觀的幾何圖形為依托，助力學生理解三角函數(shù)及其性質(zhì)，進而為后續(xù)解直角三角形的學習筑牢根基，拓寬幾何問題的解決思路。（剩余1943字）