心理健康教育的校家社協(xié)同實施路徑探析

小學階段是個體成長的重要時期，其心理健康狀況直接關(guān)系到一個人的性格養(yǎng)成、學習成績以及未來社會的適應(yīng)能力。在新時代，探索建立學校、家庭、社區(qū)及社會相關(guān)部門（以下簡稱“校家社"）之間的協(xié)同工作機制與具體實施路徑，是提高小學心理健康教育成效的必由之路。

一、校家社協(xié)同機制的構(gòu)建

明確協(xié)同目標。促進學生身心健康全面發(fā)展，并貫穿協(xié)同機制建設(shè)全程，確保各方合作方向一致、步調(diào)協(xié)調(diào)建立互信關(guān)系。（剩余852字）