高中思政課堂應用情境教學法的策略研究
摘 要：隨著教育改革的不斷推進，情境教學法在高中思政課堂中的應用越來越廣泛。情境教學法能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。本文首先闡述高中思政課堂應用情境教學法的必要性，然后從創(chuàng)設生活教學情境、問題探究情境、角色扮演情境等方面，提出了高中思政課堂應用情境教學法的有效策略。
關鍵詞：高中思政課堂；情境教學法；學習興趣；教學策略
隨著高中教育改革的不斷深化，思政課堂逐漸摒棄了傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方法，開始探索更具吸引力和實效性的教學模式。（剩余6823字）