高中化學(xué)教學(xué)中提升課堂提問有效性的研究

摘 要：高中化學(xué)學(xué)科要求教師在教授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生深入地進(jìn)行思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，化學(xué)教師要運(yùn)用課堂提問技巧，將問題作為學(xué)生思考的媒介，組織實(shí)踐活動(dòng)，以此實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。由此可見，提問在課堂教學(xué)中尤為重要，文章結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)實(shí)際情況，簡(jiǎn)要分析了高中化學(xué)課堂提問的技巧，旨在啟發(fā)教師教學(xué)思路，探究有效的課堂提問方式，構(gòu)建高效化學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)高中化學(xué)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。（剩余7026字）