高中化學教學中提升課堂提問有效性的研究

摘 要：高中化學學科要求教師在教授學科知識的同時，要引導學生深入地進行思考和探究，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。為實現(xiàn)這一教學目標，化學教師要運用課堂提問技巧，將問題作為學生思考的媒介，組織實踐活動，以此實現(xiàn)課堂教學目標。由此可見，提問在課堂教學中尤為重要，文章結合高中化學教學實際情況，簡要分析了高中化學課堂提問的技巧，旨在啟發(fā)教師教學思路，探究有效的課堂提問方式，構建高效化學課堂，激發(fā)學生學習興趣，使學生形成完整的知識結構，推動高中化學教學進一步發(fā)展。（剩余7026字）