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以高中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導向的“對分課堂”教學模式探析

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摘 要：隨著教育改革的不斷深入，高中物理教學逐漸從知識傳授向核心素養(yǎng)培養(yǎng)轉變。本文探討了以高中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導向的“對分課堂”教學模式，分析了“對分課堂”教學模式在物理教學中的應用價值、實施策略及其對學生核心素養(yǎng)提升的影響。通過理論闡述與教學設計，旨在構建一種既能保證知識系統(tǒng)傳授，又能促進學生自主學習與合作交流的新型物理課堂模式，為提升高中物理教學質(zhì)量提供參考。（剩余7231字）

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