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摘 要：文章解讀了課程思政及其相關(guān)概念的定義和內(nèi)涵，探究將課程思政元素融入高中英語閱讀教學過程中所遭遇的難題，并在實踐中探索如何在高中英語閱讀教學中融入思政元素。該文以譯林版高中英語選修一中“Tea： China’s gift to the world”為教學案例，在課前準備、課堂實踐和課后反思中探究如何更好地在閱讀教學中融入課程思政。（剩余6550字）
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課程思政視域下高中英語閱讀教學設(shè)計
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