高中政治“教、學、評”一體化教學實踐探索

摘 要：為了提升高中政治教學質(zhì)量，促進學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，教師在教學中，要從理論與實踐兩個維度系統(tǒng)分析“教、學、評”一體化的內(nèi)涵特征、價值追求及其在高中政治教學中的具體實施策略，通過制定分層目標、優(yōu)化教學設計、構建互助機制、強化實踐應用、建立動態(tài)反饋的綜合運用，能夠?qū)崿F(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)提升，確保教學目標、過程和評價的有機統(tǒng)一，從而實現(xiàn)學生政治學科核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。（剩余5483字）