高中信息系統(tǒng)教學(xué)中的情境教學(xué)策略探究

摘 要：在當(dāng)今數(shù)字化高速發(fā)展的時(shí)代，高中信息系統(tǒng)教學(xué)面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何讓抽象的信息系統(tǒng)知識(shí)生動(dòng)形象地被學(xué)生理解與掌握，是教師需要研究的課題。通過(guò)合理科學(xué)應(yīng)用情境教學(xué)，如生活情境、任務(wù)情境、問(wèn)題情境等多種方式，將信息系統(tǒng)的概念、原理與學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景、未來(lái)職業(yè)需求緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維以及問(wèn)題解決能力，為高中信息系統(tǒng)教學(xué)改革與創(chuàng)新注入新的活力。（剩余5305字）