微課在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用與思考

摘 要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷深化，高中教學(xué)更重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。高中化學(xué)作為一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，越來越注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。然而，在實際教學(xué)中仍然存在一系列問題，導(dǎo)致高中化學(xué)教學(xué)實效性降低。因此，高中化學(xué)教師應(yīng)積極引入微課教學(xué)，利用其短小、精練、互動性強的特點，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強課堂互動，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與探究。（剩余5147字）