互動(dòng)協(xié)同視角下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)模式研究

摘 要：本文重點(diǎn)探討了互動(dòng)協(xié)同視角下，高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)方法。力求明確互動(dòng)協(xié)同視域下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)所依托的協(xié)同理論、互動(dòng)協(xié)同續(xù)寫(xiě)理論內(nèi)涵。隨后，進(jìn)一步分析互動(dòng)協(xié)同視域下教師、學(xué)生自身、同伴三方主體參與協(xié)同教學(xué)的功能價(jià)值，并進(jìn)一步提出互動(dòng)協(xié)同視域下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)基于學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)任務(wù)、借力網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)協(xié)同合作、注重語(yǔ)言運(yùn)用細(xì)節(jié)指導(dǎo)、有效開(kāi)展評(píng)價(jià)反饋幾方面教學(xué)模式應(yīng)用策略，力求在互動(dòng)協(xié)同體系的支持下，取得更好的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)效果。（剩余7065字）