母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)高校非英專學(xué)生翻譯水平影響的具體表現(xiàn)及教學(xué)改進(jìn)策略

[摘 要]為了探究母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)高校非英專學(xué)生翻譯水平影響的具體表現(xiàn)及教學(xué)改進(jìn)策略，該研究以國(guó)內(nèi)某醫(yī)學(xué)本科院校的二年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，以多種翻譯題型的學(xué)生英譯本為語(yǔ)料，通過(guò)語(yǔ)料分析和分類統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞義語(yǔ)境化、詞語(yǔ)堆砌、詞類轉(zhuǎn)換式主語(yǔ)轉(zhuǎn)移、主語(yǔ)補(bǔ)充、語(yǔ)態(tài)調(diào)整以及時(shí)、體和語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換等方面均受到母語(yǔ)負(fù)遷移的影響，并針對(duì)以上翻譯問(wèn)題提出了相應(yīng)的翻譯教學(xué)改進(jìn)策略，以期為高校翻譯教學(xué)提供參考。（剩余6329字）