同伴效應(yīng)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)投入影響的追蹤研究

——基于學(xué)習(xí)行為投入

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[摘 要]學(xué)習(xí)投入直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和發(fā)展?fàn)顩r，是衡量學(xué)校學(xué)風(fēng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。文章采用追蹤設(shè)計(jì)，從時(shí)間和空間的雙重視角考察同伴效應(yīng)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的影響，為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供理論依據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)：班級(jí)同伴對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)行為投入的影響大于宿舍同伴;從同伴影響的短期和長期來看，同伴對(duì)消極學(xué)習(xí)行為投入的影響大于積極學(xué)習(xí)行為投入的影響，且對(duì)消極學(xué)習(xí)行為投入的影響相對(duì)較持久;從大一到大三，同伴對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)行為投入的影響呈逐步減弱趨勢。（剩余8974字）