大概念視域下小學(xué)語文閱讀中語用能力的培養(yǎng)策略

摘 要：小學(xué)語文閱讀以事實為基礎(chǔ)概念，由此縱向上升至學(xué)科大概念，語文教學(xué)的基礎(chǔ)水平是教學(xué)需要具備的要素，從學(xué)科大概念到跨學(xué)科大概念實現(xiàn)了語文知識與其他知識的融會貫通，最終對學(xué)生思想產(chǎn)生深遠的影響，打破了固有教學(xué)模式只關(guān)注學(xué)科知識的現(xiàn)狀。大概念自2018年提出后得到了學(xué)術(shù)界和教育的廣泛關(guān)注，其蘊含的理論先進性和教育必然性對廣大教師的閱讀教學(xué)方式和學(xué)生的閱讀認知產(chǎn)生了深遠影響。（剩余5069字）