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借助繪本提高低年級學生寫話能力的實踐研究

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摘 要：寫話教學是小學低年級語文教學的重要內容，現(xiàn)階段農村小學低年級語文寫話教學實踐中存在不少問題。學生寫話興趣低下，語言積累少，語言組織和表達能力差，教師教學方法單一，教學效果不佳。而繪本圖文并茂，學生借助繪本閱讀進行寫話訓練能夠激發(fā)學生寫作興趣，促進學生語言積累，提高學生語言表達能力。教師利用繪本進行寫話教學有助于豐富教師的寫話教學措施，創(chuàng)新寫話教學手段，從而指導學生寫出語言流暢、表達準確及個性鮮明的習作。（剩余4940字）

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