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小學語文閱讀教學中“讀思達”教學法的應用研究

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摘 要：閱讀教學是語文學科教學中的重要組成部分，也是學生閱讀能力以及理解能力培養(yǎng)的重要途徑，強化閱讀教學，能夠提升學生對語言表達能力，也能夠讓學生有更強的思考能力，為學生后續(xù)的發(fā)展奠定堅實的基礎。在新課改的持續(xù)推進下，語文教學的目標有了一定的改變，而面對新的教學目標，教師可以利用“讀思達”教學模式，改善現(xiàn)有的小學語文閱讀教學，以此達到提升小學階段學生的綜合能力的目標。（剩余5031字）

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