高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

高中數(shù)學(xué)對大部分學(xué)生來說，具有較大的學(xué)習(xí)難度．知識的抽象性對學(xué)生的思維能力和現(xiàn)有認(rèn)知能力來說是一種挑戰(zhàn)．在我國新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的過程中，核心素養(yǎng)的提出對學(xué)生的基本能力和品質(zhì)要求較高．高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)，邏輯思維作為新時(shí)期學(xué)生的必備能力，教師在教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)，通過教學(xué)方式的變革，在高（剩余3019字）