知識(shí)窗·下半月

2024年12期

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本刊為綜合性文化刊物。旨在普及科學(xué)文化知識(shí)，刊登知識(shí)性文章。

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基于第四代教育評(píng)價(jià)理論的獨(dú)立學(xué)院教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究 一、引言目前，高校課堂從單純的知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從封閉課堂向開(kāi)放課堂轉(zhuǎn)變，從強(qiáng)調(diào)知識(shí)獲取向注重知識(shí)應(yīng)用轉(zhuǎn)變。在這一背景下，第四代教育評(píng)價(jià)理論提供了一種新的視角，強(qiáng)調(diào)多主體參與和協(xié)商共識(shí)，讓評(píng)價(jià)不僅僅作為對(duì)教學(xué)效果的評(píng)判，更作為促進(jìn)教...
高校第二課堂涵養(yǎng)美育的實(shí)踐路徑 摘要：美育是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美和創(chuàng)造美能力的教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分。第二課堂作為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和開(kāi)展美育教育的重要陣地。文章對(duì)高校第二課堂涵養(yǎng)美育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并從聚焦頂層設(shè)計(jì)、加強(qiáng)美育課程建設(shè)...
新文科視域下的西班牙語(yǔ)中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng) 摘要：文章依托大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與西班牙阿爾卡拉大學(xué)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)合作辦學(xué)項(xiàng)目，針對(duì)當(dāng)前中外合作辦學(xué)中存在的語(yǔ)言教學(xué)與信息技術(shù)融合程度較低、師資團(tuán)隊(duì)國(guó)際化程度有限、資源配置不足、課程評(píng)估體系不夠完善等問(wèn)題，提出優(yōu)化教育資源、壯大...
產(chǎn)教融合背景下應(yīng)用型高校工程管理專(zhuān)業(yè)BIM師資建設(shè)的路徑 摘要：為培育建筑業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)所需人才，完善高校工程管理專(zhuān)業(yè)BIM師資建設(shè)路徑十分重要。文章在分析產(chǎn)教融合的內(nèi)涵和基本要求的基礎(chǔ)上，分析應(yīng)用型高校BIM師資現(xiàn)狀，構(gòu)建工程管理專(zhuān)業(yè)BIM課程體系，并從構(gòu)建“雙師型”教師隊(duì)伍、構(gòu)建研發(fā)團(tuán)隊(duì)、校企等方...
高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 摘要：文章闡述高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)概況，重點(diǎn)分析以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)、以綜合能力培養(yǎng)為核心、以實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)、以行業(yè)規(guī)范及要求為考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的內(nèi)容，詳細(xì)探討當(dāng)前人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，并提出人才培養(yǎng)的優(yōu)化策略，以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，使其更...
數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景下應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐路徑 摘要：隨著大數(shù)據(jù)和人工智能等先進(jìn)技術(shù)的不斷出現(xiàn)，企業(yè)在財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)模式上也經(jīng)歷著持續(xù)的變革。這不僅拓寬了會(huì)計(jì)的職責(zé)范圍，還預(yù)示著會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才結(jié)構(gòu)將會(huì)經(jīng)歷一次全面的重塑。基于此，應(yīng)用型本科院校應(yīng)重新評(píng)估會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并重新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)策...
新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下托育服務(wù)模式變革的路徑 摘要：文章闡述新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下托育服務(wù)行業(yè)的模式變革與發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)具體案例分析現(xiàn)有托育需求的變化、信息技術(shù)和人工智能如何影響智慧托育的發(fā)展，并討論托育行業(yè)在新質(zhì)生產(chǎn)力的要求下應(yīng)如何探索新的運(yùn)營(yíng)方向和發(fā)展路徑，以達(dá)到更高效率、更高質(zhì)量的服務(wù)...
基于紅色文化的高中班主任德育工作創(chuàng)新路徑 摘要：文章分析紅色文化在高中班主任德育工作中的應(yīng)用價(jià)值，深入探討將紅色文化融入班主任德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐，并通過(guò)一系列舉措，如開(kāi)發(fā)紅色課程以豐富德育內(nèi)容、利用本土紅色資源創(chuàng)新德育實(shí)踐活動(dòng)、借助現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新德育工作形式等，積極探索出基于紅色...
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式探索 摘要：文章探討大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的重要性、現(xiàn)狀及有效的培養(yǎng)模式，通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的綜合分析和實(shí)際案例研究，指出當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)存在的問(wèn)題，并提出針對(duì)性的解決方案，包括構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、加強(qiáng)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)、優(yōu)化師資隊(duì)伍及營(yíng)造良好的...
張謇儒商倫理思想融入南通高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的路徑 摘要：張謇儒商倫理思想蘊(yùn)含著豐富的精神內(nèi)涵，是開(kāi)展南通高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的寶貴文化資源。文章將張謇儒商倫理思想融入南通高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育，對(duì)南通高職院校豐富思想政治教育內(nèi)容、開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，南通高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有著重要的意義，...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入干部教育培訓(xùn)的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)程中形成的文化，是干部教育培訓(xùn)事業(yè)的珍貴資源和巨大寶庫(kù)。當(dāng)前，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入干部教育培訓(xùn)有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)支撐和顯著的重要價(jià)值?；诖?，文章結(jié)合具體案例，從課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、師資隊(duì)伍、實(shí)踐...
基于產(chǎn)教融合視域的大學(xué)科技園“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式 摘要：產(chǎn)教融合是新時(shí)代深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的突破口，符合我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)人才的需求，為國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施意義重大?；诖耍恼禄诋a(chǎn)教融合視域論述構(gòu)建大學(xué)科技園“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式的重要性，分析了我國(guó)大學(xué)科技園發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入特色學(xué)徒制的路徑 摘要：隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的深入實(shí)施，高職院校在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才方面肩負(fù)著重要使命。特色現(xiàn)代學(xué)徒制以其獨(dú)特的校企合作、工學(xué)結(jié)合模式，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。文章探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何有效融入特色學(xué)徒制，通過(guò)具體案例與數(shù)據(jù)分析，揭示這一...
“西遷精神”：數(shù)字技術(shù)“西遷”賦能西部高職教師發(fā)展的路徑 摘要：文章闡述數(shù)字技術(shù)賦能西部高職發(fā)展的研究背景，包括其精神譜系與政策導(dǎo)覽，探討西部高職教育在數(shù)字化背景下的現(xiàn)狀與方向，同時(shí)通過(guò)分析西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐狀況，提出數(shù)字技術(shù)“西遷”賦能西部高職院校教師發(fā)展的路徑，助力西部高職院校教師發(fā)展攀登新...
新媒體背景下高校圖書(shū)館入館教育的實(shí)踐與探索 摘要：信息技術(shù)和移動(dòng)新媒體在不斷發(fā)展，高校圖書(shū)館入館教育這項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作應(yīng)拓寬思路，適應(yīng)學(xué)生獲取信息的時(shí)代特點(diǎn)，充分發(fā)揮移動(dòng)新媒體的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新服務(wù)方式。在當(dāng)今數(shù)字媒體盛行的時(shí)代背景下，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館積極探索出一種利用移動(dòng)新媒...

基于SECI模型的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師范生信息技術(shù)素養(yǎng)提升路徑 摘要：文章研究基于SECI模型的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師范生信息技術(shù)素養(yǎng)提升路徑，梳理SECI模型的基本內(nèi)涵，重點(diǎn)探討SECI模型在學(xué)前教育師范生信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)中的價(jià)值，提出創(chuàng)設(shè)開(kāi)放交流共享情景，打造多樣化的教學(xué)互動(dòng)方式，強(qiáng)化課程平臺(tái)建設(shè)與實(shí)施，豐...
數(shù)智時(shí)代生成式人工智能技術(shù)融入大學(xué)英語(yǔ)教育生態(tài)路徑研究 摘要：在數(shù)智時(shí)代背景下，生成式人工智能技術(shù)不斷被融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。文章在對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂生態(tài)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，建構(gòu)AIGC技術(shù)融入大學(xué)英語(yǔ)教育的教學(xué)模式，并通過(guò)教學(xué)實(shí)證研究驗(yàn)證其實(shí)施效果，最后提...
產(chǎn)業(yè)數(shù)字化背景下基于崗位職業(yè)能力分析法的課程教學(xué)改革探索 摘要：文章聚焦產(chǎn)業(yè)數(shù)字化對(duì)咖啡制作課程帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響，闡明課程改革的必要性和緊迫性，通過(guò)運(yùn)用“二維四步五解”崗位職業(yè)能力分析法，深入剖析數(shù)字化時(shí)代咖啡制作崗位所需的核心職業(yè)能力，并據(jù)此構(gòu)建課程改革的新藍(lán)圖，完善咖啡制作與數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合的知...
產(chǎn)出導(dǎo)向法理論下“用英語(yǔ)講好中國(guó)故事”的教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：文章研究產(chǎn)出導(dǎo)向法在“用英語(yǔ)講好中國(guó)故事”教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，通過(guò)設(shè)計(jì)包含中國(guó)元素與文化現(xiàn)象的故事主題、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)與合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，并結(jié)合形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估，探索提升學(xué)生英語(yǔ)技能與文化素養(yǎng)的有效途徑，以期在英語(yǔ)教學(xué)中科學(xué)培養(yǎng)學(xué)...
高校人文地理學(xué)教學(xué)問(wèn)題診斷及改革初探 摘要：人文地理學(xué)作為地理學(xué)的重要分支，在高校地理教育體系中占據(jù)著重要地位。近年來(lái)，傳統(tǒng)人文地理學(xué)教學(xué)方法和模式已表現(xiàn)出了明顯弊端，很難適應(yīng)教學(xué)與人才培養(yǎng)新需要，需進(jìn)行針對(duì)性改革。文章在對(duì)高校人文地理學(xué)教學(xué)問(wèn)題和原因進(jìn)行診斷后，基于多維視角提...
融合CLIL模式的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中華文化概要課程教學(xué)策略 摘要：中華文化概要課程旨在深化學(xué)生對(duì)中華文化的理解，提升其在國(guó)際交流中傳播中國(guó)聲音的能力。文章通過(guò)分析授課文本和問(wèn)卷調(diào)查，為CLIL模式下的課程教學(xué)提供參考，并鑒于授課文本中名詞比例顯著高于其他詞類(lèi)，建議在CLIL模式中采用視頻和漫畫(huà)等多模...
微課在儲(chǔ)層地質(zhì)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐 摘要：文章闡述在儲(chǔ)層地質(zhì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行微課教學(xué)實(shí)踐，在滿(mǎn)足學(xué)生自主性學(xué)習(xí)需求、提升教師信息化教學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，探討了工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)課微課教學(xué)模式下課程思政的有效融入機(jī)制，強(qiáng)化“到祖國(guó)最需要的地方去”的育人特色，增強(qiáng)課程教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，完...
“BOPPPS+學(xué)習(xí)通”的混合式教學(xué)模式應(yīng)用研究 摘要：制藥單元操作技術(shù)是職業(yè)院校制藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課程之一，是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重要組成單元。近年來(lái)，各類(lèi)教學(xué)軟件的不斷開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，極大促進(jìn)了教學(xué)方式的改進(jìn)?；诖?，文章以制藥單元操作技術(shù)課程為例，探討B(tài)OPPPS理念視域下的線(xiàn)上線(xiàn)下混合式...
產(chǎn)教融合教研模式下學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍內(nèi)生發(fā)展路徑 摘要：我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，在此背景下，為了更好地促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接，《深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)教融合、校企合作，要求持續(xù)深化產(chǎn)教融合，充分調(diào)...
形成性評(píng)價(jià)在高校外語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能的路徑 摘要：在高校外語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)扮演著重要角色。其中，形成性評(píng)價(jià)尤為關(guān)鍵，它側(cè)重于學(xué)習(xí)過(guò)程，有助于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛能。文章通過(guò)分析云班課平臺(tái)的應(yīng)用實(shí)例，探討形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生成績(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與自主性的影響，并基于理論分析和實(shí)證研究結(jié)果，提出...
新媒體視域下課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合研究 摘要：為了培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，文章在新媒體視域下，闡述課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合價(jià)值，并以北京聯(lián)合大學(xué)為例，就新媒體視域下課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合實(shí)踐案例進(jìn)行分析，探究課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合策略，旨在促進(jìn)課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效融合...

生命教育視角下高職院校學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)路徑分析 摘要：生命教育及學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的價(jià)值和意義。基于此，文章從生命教育視角出發(fā)，探討高職院校學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)方式和策略，并對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)普遍較低，且缺乏生命教育的引導(dǎo)和支持，從而提出學(xué)生創(chuàng)...
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)背景下高職院校人力資源課程與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)模式創(chuàng)新 摘要：文章研究創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)背景下高職院校人力資源課程與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)模式，通過(guò)分析當(dāng)前教學(xué)模式的必要性、存在的問(wèn)題及市場(chǎng)需求，提出強(qiáng)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)、構(gòu)建“1+nX”課程體系架構(gòu)、校企聯(lián)動(dòng)推進(jìn)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新對(duì)策，旨在有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)...
基于成果導(dǎo)向教育理念的高職院?；A(chǔ)日語(yǔ)在線(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：如今，在線(xiàn)教育成為教育領(lǐng)域的一大趨勢(shì)，高職院校正面臨傳統(tǒng)教學(xué)模式向數(shù)字化教學(xué)模式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。文章以上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為對(duì)象，嘗試將成果導(dǎo)向教育理念融入基礎(chǔ)日語(yǔ)在線(xiàn)教學(xué)中，分析高職院?；A(chǔ)日語(yǔ)在線(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的策略與方法，...
“破五唯”背景下高職院校教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系研究 摘要：“破五唯”是基于教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)片面的現(xiàn)狀而提出的突破性改革目標(biāo)，也是當(dāng)前高職院校教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系重建的重要方向。文章通過(guò)分析高職院校教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)“五唯化”現(xiàn)象及生成內(nèi)因，找到“五唯”的癥結(jié)所在，以高職院校教師日常工作維度為考量，...
高職院?！叭灰惑w”建設(shè)高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的實(shí)踐探索 摘要：專(zhuān)業(yè)社團(tuán)是學(xué)生活動(dòng)重要場(chǎng)所，是高職院校第二課堂實(shí)踐的重要平臺(tái)。針對(duì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)存在的思想教育缺位、指導(dǎo)教師單一、項(xiàng)目實(shí)踐空缺等問(wèn)題，文章提出以“黨建引領(lǐng)、雙師指導(dǎo)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”“三位一體”建設(shè)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的主張，并以江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)新媒...
網(wǎng)絡(luò)賦能新時(shí)代高職院校愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐路徑探究 摘要：如今，網(wǎng)絡(luò)已成為“Z世代”大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活不可或缺的部分。為此，文章從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手，對(duì)網(wǎng)絡(luò)賦能新時(shí)代高職院校愛(ài)國(guó)主義教育的可行性進(jìn)行分析，并從學(xué)生思想動(dòng)向捕捉、網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)制優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)教育途徑拓寬、網(wǎng)絡(luò)育人作品豐富等方面，探討新的愛(ài)國(guó)主...
高職院校心理委員勝任力的現(xiàn)狀調(diào)查與研究 摘要：為深入了解高職院校心理委員勝任力現(xiàn)狀，細(xì)化高職心理委員培養(yǎng)體系，文章針對(duì)陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院822名心理委員開(kāi)展心理委員勝任力問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，高職院校心理委員勝任力總體處于中等偏上水平，但在專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面仍需改善；在學(xué)科類(lèi)型、任職途...
參與式教學(xué)模式在口腔解剖生理學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐 摘要：口腔解剖生理學(xué)作為高職院校重要的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)模式和質(zhì)量亟須改革與提升?；诖?，文章分析參與式教學(xué)模式背景下，口腔解剖生理學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境三個(gè)方面提出相關(guān)改革建議，以期為口腔解剖生理教學(xué)改革提供有...
“1+X”證書(shū)背景下“崗課賽證”融入高職英語(yǔ)教學(xué)模式的研究 摘要：在“1+X”證書(shū)制度背景下，文章以工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)為例，深入探討崗課賽證融入高職英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐，研究聚焦于將行業(yè)需求、崗位技能與英語(yǔ)教學(xué)緊密結(jié)合，通過(guò)與企業(yè)合作制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、引入企業(yè)專(zhuān)家授課、共建實(shí)訓(xùn)基地等方式，構(gòu)建融教學(xué)、實(shí)訓(xùn)...

產(chǎn)出導(dǎo)向理念下法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)機(jī)制的研究與實(shí)踐 摘要：現(xiàn)代法律行業(yè)對(duì)法律人才實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)要求日益提高，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法難以全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。文章通過(guò)引入多維度的評(píng)價(jià)策略，如模擬法庭、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目及動(dòng)態(tài)反饋等，探索一套更有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，旨在更加精確地衡量學(xué)生的學(xué)術(shù)知識(shí)和實(shí)踐技能，...
思政教育融入數(shù)控車(chē)削加工教材建設(shè)路徑 摘要：文章分析思政教育的核心理念和教材建設(shè)的基本原則，為思政教育融入教材建設(shè)提供理論基礎(chǔ)，并通過(guò)挖掘數(shù)控車(chē)削加工教材中的思政教育元素，提出教材內(nèi)容優(yōu)化和教學(xué)方法改革的舉措，同時(shí)對(duì)當(dāng)前實(shí)施路徑中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，提出改進(jìn)建議與未來(lái)展望。關(guān)...
新工科背景下土木-智能建造實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)踐 摘要：實(shí)踐基地建設(shè)是新工科背景下促進(jìn)土木工程專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推進(jìn)產(chǎn)教融合，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。文章闡述在產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人機(jī)制下土木-智能建造綜合實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)踐，表明實(shí)踐基地建設(shè)可以促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系完善，推進(jìn)教學(xué)改革，推動(dòng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)...
數(shù)字文旅背景下的跨學(xué)科教學(xué)資源整合研究 摘要：文章聚焦數(shù)字文旅背景下的跨學(xué)科教學(xué)資源整合問(wèn)題，通過(guò)文獻(xiàn)分析和案例研究，探討資源整合的必要性、實(shí)施路徑和面臨的挑戰(zhàn)，并提出加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)等策略。關(guān)鍵詞：數(shù)字文旅；跨學(xué)科；教學(xué)資源整合；人才培養(yǎng)...
新文科視域下中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)“四化教學(xué)法”實(shí)踐 摘要：在文科課程中，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作為一門(mén)重要的文學(xué)課程，其教學(xué)改革與實(shí)踐也越來(lái)越受到關(guān)注。文章研究新文科視域下中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)課程教學(xué)改革，分析交叉融合、守正創(chuàng)新在教學(xué)中的運(yùn)用，主要從“四化教學(xué)法”——教學(xué)實(shí)踐“思政化”、教學(xué)內(nèi)容“創(chuàng)新化”、教...
陜西高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)滿(mǎn)意度實(shí)證研究 摘要：頂崗實(shí)習(xí)是高職教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，高職教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)具有高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。文章采用調(diào)查法，對(duì)崗位實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷收集的數(shù)據(jù)分析學(xué)生崗位實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀，以及影響學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)滿(mǎn)意度的關(guān)鍵因素，并給出建議。關(guān)鍵詞：頂崗實(shí)習(xí)...