“破五唯”背景下高職院校教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系研究

摘要：“破五唯”是基于教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)片面的現(xiàn)狀而提出的突破性改革目標(biāo)，也是當(dāng)前高職院校教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系重建的重要方向。文章通過(guò)分析高職院校教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)“五唯化”現(xiàn)象及生成內(nèi)因，找到“五唯”的癥結(jié)所在，以高職院校教師日常工作維度為考量，擬建對(duì)應(yīng)的職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系優(yōu)化思路，并據(jù)此提出拓寬評(píng)價(jià)鏈條、豐富評(píng)價(jià)指標(biāo)、改進(jìn)評(píng)價(jià)方法等實(shí)踐舉措，為“破五唯”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供參考。（剩余4647字）