中小學(xué)信息技術(shù)教育

2024年08期

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本刊對如何發(fā)展教育信息化，如何培養(yǎng)教師科學(xué)運用信息教育手段，提高中小學(xué)生信息素養(yǎng)做了系統(tǒng)的闡述，并探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種教... 展開

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AI時代人機協(xié)同，共創(chuàng)個性化教育環(huán)境 當(dāng)前人工智能與教育深度融合成為新的教育生態(tài)。在AI的輔助下，教師的角色也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者、設(shè)計者和情感的陪伴者。AI技術(shù)為教師提供了更多的時間和精力，技術(shù)的革新便于教師隨時關(guān)注學(xué)生的個性化需求和情感...

“人工智能+”教育行動系列專題之二數(shù)字時代的科學(xué)教育 科學(xué)教育在國家發(fā)展中有著重要地位。習(xí)近平總書記強調(diào)：要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體?？茖W(xué)教育正是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才、推動科技進步的重要途徑。在科技飛...
人工智能時代中小學(xué)科學(xué)教育：變革、挑戰(zhàn)與重塑 【摘要】中小學(xué)科學(xué)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才、實現(xiàn)國家的科技創(chuàng)新中發(fā)揮著重要的作用。隨著人工智能的發(fā)展，中小學(xué)科學(xué)教育經(jīng)歷從局限到聯(lián)通的教育時空轉(zhuǎn)換、從片面到豐富的內(nèi)容拓展、從一元到多元的主體變化、從單一到多樣的載體革新。然而，現(xiàn)實的中小學(xué)...
朝著“為創(chuàng)新而學(xué)”轉(zhuǎn)向的科學(xué)教育 【摘要】隨著強人工智能的突破性發(fā)展，傳統(tǒng)教育邏輯將被顛覆，新的科學(xué)教育呼之躍出。在深刻分析人工智能未來走向和想象未來人類職業(yè)變化的基礎(chǔ)上，思考在科技與社會快速變化的當(dāng)下，如何把握“為創(chuàng)新而學(xué)”的新邏輯，發(fā)揮科技場館新質(zhì)科普力的樞紐平臺作用...
創(chuàng)新驅(qū)動下的科學(xué)教育探索實踐 【摘要】北京市懷柔區(qū)依托科學(xué)城推進城教融合、科教融匯，統(tǒng)籌科學(xué)城、科學(xué)家、科學(xué)設(shè)施，積極探索中小學(xué)科學(xué)教育形成了獨特經(jīng)驗。本文討論了如何通過建立機制、完善課程、整合資源、搭建平臺和打造品牌等措施，促進中小學(xué)科學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展。【關(guān)鍵詞...
強化校內(nèi)外聯(lián)動，打造多主體協(xié)同的科學(xué)教育模式 【摘要】新時代，培養(yǎng)解決我國核心技術(shù)問題的科技創(chuàng)新人才尤為迫切，基礎(chǔ)教育階段探索科技創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)尤為重要。如何在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，北京市第十二中學(xué)傳承了學(xué)校近30年在科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面探索的成功經(jīng)驗，繼續(xù)開拓創(chuàng)新...
依托校園家電博物館的科學(xué)教育探索實踐 【摘要】廣東佛山是家電之都，家電的發(fā)展深刻彰顯了科學(xué)應(yīng)用和科技創(chuàng)新，以家電為學(xué)習(xí)載體，能夠很好地開展科技創(chuàng)新教育。因此，廣東佛山市南海實驗中學(xué)創(chuàng)立了科探融創(chuàng)（科學(xué)探究+科技創(chuàng)新）的校園家電博物館。本文闡述了依托校園家電博物館，以科學(xué)教育為...

數(shù)字德育培育時代新人 為創(chuàng)新中小學(xué)德育形式，用好用活紅色資源，把“紅色種子”播撒在青少年心中，2024年7月1日，在中國共產(chǎn)黨成立103周年這一歷史時刻，在北京市教育委員會指導(dǎo)下，中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、北京教育融媒體中心和北京市豐臺區(qū)教育委員會聯(lián)合主辦的數(shù)字德...

深化課程改革　促進科技特色校建設(shè) 本刊編輯：高中學(xué)校特色的形成是基于學(xué)校自身發(fā)展的歷史過程，這集中體現(xiàn)在校訓(xùn)與辦學(xué)理念方面。請結(jié)合貴校的科技特色，談?wù)勀鷮Υ说睦斫狻?譚小青：北京市第十五中學(xué)在實現(xiàn)多樣化特色發(fā)展方面進行了許多探索，有著厚重的文化底蘊。學(xué)?！皫熒矔r，和諧成長...

區(qū)域教育數(shù)字化整體推進實踐與研究 【摘要】本文以區(qū)域教育數(shù)字化項目實踐為背景，論述區(qū)域教育數(shù)字化的實踐經(jīng)驗和最優(yōu)模式，提出了區(qū)域教育數(shù)字化項目的實施原則，就區(qū)域教育數(shù)字化項目的實施路徑進行了介紹，指出區(qū)域教育數(shù)字化項目實施中可能存在的幾個誤區(qū)，為區(qū)域教育數(shù)字化項目實施提供...

中小學(xué)圖書館智慧閱讀新生態(tài)建設(shè)路徑研究 【摘要】以數(shù)字技術(shù)賦能圖書館，構(gòu)建智慧閱讀新生態(tài)，在新時代已經(jīng)逐漸成為中小學(xué)圖書館的發(fā)展方向和歷史使命。本文介紹了在協(xié)同理論的指導(dǎo)下，以海淀區(qū)教育科學(xué)研究院圖書館作為總館，轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)圖書館作為分館，建立良好的資源共建共享協(xié)作機制。以統(tǒng)...
人工智能賦能班主任家訪的探索與實踐 【摘要】使用科大訊飛錄音筆和ChatAI聊天機器人，班主任可以快速將家訪對話內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，節(jié)省了手動記錄的時間，提高了工作效率。此外，人工智能輔助家訪還幫助班主任更深入地理解和分析家訪內(nèi)容，為后續(xù)的教育決策提供更有價值的參考。【關(guān)鍵詞...

數(shù)智賦能智慧體育推動中小學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展研究 【摘要】為了推進北京市中小學(xué)校體育教育工作的深化改革，本研究基于北京市教育大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用案例，深入分析了智慧體育在促進中小學(xué)生體質(zhì)健康方面的積極作用。北京市中小學(xué)校積極探索利用智慧體育系統(tǒng)提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量；致力于構(gòu)建多元化的教學(xué)課程...

指向高階思維的初中信息科技項目式學(xué)習(xí)實踐 ·名師工作室簡介· 廣東省中小學(xué)葉均杰名師工作室以生命與使命同行為理念，以傳遞信息、共享資源、培育人才為宗旨，以名教師工作室職責(zé)、義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）、教師數(shù)字素養(yǎng)提升、教育高質(zhì)量發(fā)展為指導(dǎo)，采用數(shù)字...
基于項目式學(xué)習(xí)的初中信息科技教學(xué)設(shè)計探究 【摘要】項目式學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心，突出在合作中實踐完成作品，本文通過項目式學(xué)習(xí)整合單元教學(xué)，借用威金斯等提出的“逆向設(shè)計”為理論視角，整體規(guī)劃設(shè)計活動、探究單元設(shè)計。【關(guān)鍵詞】項目式學(xué)習(xí)；單元教學(xué)設(shè)計；逆向設(shè)計【中圖分類號】G434 ...
項目式學(xué)習(xí)模式下的小學(xué)信息科技教學(xué)探究 【摘要】隨著社會的飛速發(fā)展，信息科技在各行各業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，小學(xué)階段的信息科技教育變得緊迫。為順應(yīng)潮流，我國于2022年將信息科技列為小學(xué)課程獨立科目?！读x務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》主張以項目驅(qū)動方式提升學(xué)生問題解決能力...
初中人工智能TPBL教學(xué)評一體化設(shè)計：現(xiàn)實困境與實踐推進 【摘要】本文通過剖析項目化學(xué)習(xí)（PBL）在初中人工智能教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)、教學(xué)評不一致、教師數(shù)字素養(yǎng)不高三大困境及成因，提煉出TPBL（技術(shù)增強型項目化學(xué)習(xí)）教學(xué)評一體化設(shè)計模型，并展示利用TPBL模型設(shè)計的初中人工智能教學(xué)實例，為...
基于真實情境的初中人工智能微項目課堂教學(xué)探索 【摘要】本文以“AI守護校園安全：探秘機器學(xué)習(xí)”一課為例，結(jié)合信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)，發(fā)掘基于真實情境的人工智能微項目案例，積極探索初中人工智能教學(xué)路徑，對如何在初中信息科技課程中創(chuàng)設(shè)真實情境、合理設(shè)計微項目進行了闡述。【關(guān)鍵詞】真實情境...

解密人工智能教育：計算思維的關(guān)鍵角色 【摘要】在人工智能時代背景下，編程技術(shù)是實現(xiàn)人工智能應(yīng)用的必要工具，而計算思維是問題解決過程中的核心能力?；谌斯ぶ悄馨咐腜ython編程教學(xué)突破了傳統(tǒng)編程教育的限制，有效地促進了學(xué)生計算思維的發(fā)展。本文深入分析了計算思維、Python...
設(shè)計思維理念下二次學(xué)習(xí)微視頻的創(chuàng)新應(yīng)用 【摘要】從2014年起，我們生發(fā)了制作二次學(xué)習(xí)微視頻的初衷，并進行了系列設(shè)計與實踐。經(jīng)過不斷摸索、嘗試，我們總結(jié)提煉了貫通教學(xué)全流程的二次學(xué)習(xí)微視頻開發(fā)模型并進行了教學(xué)實踐。本文從“拓寬時空，貫通教學(xué)全流程”“創(chuàng)新應(yīng)用，助推差異化教學(xué)落地...
面向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)信息科技教學(xué)實踐 【摘要】如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為教學(xué)中的重要課題。信息科技核心素養(yǎng)的課程體系建設(shè)需要一線信息科技教師在課堂教學(xué)中不斷探索，從而尋找出一條最優(yōu)的教學(xué)路徑。本文從探索合適的教學(xué)方法、提煉核心素養(yǎng)的落腳點、夯實基礎(chǔ)提升素養(yǎng)和打磨優(yōu)化精品課堂...
新課標(biāo)視域下小學(xué)信息科技算法模塊教學(xué)策略 【摘要】算法是新課標(biāo)中六條邏輯主線之一，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新能力和解決問題能力的關(guān)鍵。教師需要在重素養(yǎng)育人的環(huán)境下探究出屬于算法模塊的教學(xué)策略。本文基于新課標(biāo)的理念和目標(biāo)，從意義、內(nèi)容設(shè)計和實施策略三個方面，對小學(xué)信息科技算法模塊的教...
基于項目實施的高中信息技術(shù)課程課例設(shè)計策略 【摘要】在當(dāng)前新課程改革持續(xù)推進的大背景下，高中信息技術(shù)課程教學(xué)面臨著全新的發(fā)展機遇和現(xiàn)實挑戰(zhàn)。教師需要學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，結(jié)合新課程、新教材、新課標(biāo)的教育要求，進行課程設(shè)計。項目式學(xué)習(xí)能夠深度契合新一輪信息技術(shù)課程改革的要求，這對于培養(yǎng)...
概念引領(lǐng)　項目驅(qū)動　素養(yǎng)開花 【摘要】大概念是反映了專家思維方式的概念、觀點或論題，它對知識和技能具有統(tǒng)攝作用；項目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心，將知識和技能應(yīng)用于解決真實問題的學(xué)習(xí)方式。本文以大概念作為抓手，沿著“研讀課標(biāo)、明確概念—分析學(xué)情、設(shè)計項目—開展項目、培養(yǎng)素...
基于問題解決的信息科技大單元教學(xué)設(shè)計與實施 【摘要】本文以小學(xué)五年級“用算法解決問題”單元為例，探究基于問題解決的信息科技大單元教學(xué)設(shè)計，通過設(shè)計真實情境的項目主題、確定素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)、構(gòu)建聚焦問題解決的單元活動、實施多維的單元學(xué)習(xí)評價等過程，將學(xué)生學(xué)與教師教有機整合，讓學(xué)生在...
基于算法設(shè)計的人工智能教學(xué)實踐探索 【摘要】本文針對現(xiàn)階段中小學(xué)人工智能教育對核心算法進行過度封裝的現(xiàn)狀，提出以應(yīng)用為導(dǎo)向、以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、以算法為核心、以算力為保障的人工智能教學(xué)實踐路徑，并以真實的教學(xué)案例“智能電子秤的設(shè)計與實現(xiàn)”為例，介紹了具體的教學(xué)方法。【關(guān)鍵詞】算...
“一課二迭”改進中探討計算思維教學(xué) 【摘要】計算思維作為信息科技學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，一直是教學(xué)關(guān)注的重點。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計算思維呢？本文通過對教學(xué)案例的首次執(zhí)教和兩次迭代過程，反思總結(jié)出具備計算思維的學(xué)生特質(zhì)和以培養(yǎng)學(xué)科思維方式為課堂主線的教學(xué)方式。【關(guān)鍵詞】計算...

用數(shù)學(xué)的眼光解決生活中的真實問題 【摘要】本案例探索了智能技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)項目學(xué)習(xí)的實踐策略：構(gòu)建智能交互平臺，助力學(xué)生個性化學(xué)習(xí)；構(gòu)建虛實融合場景，實現(xiàn)設(shè)計方案的模擬應(yīng)用；構(gòu)建智能共享空間，實現(xiàn)資源共享共用；構(gòu)建智能協(xié)同系統(tǒng)，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)。依托智能平臺提升項目學(xué)習(xí)質(zhì)...
基于智慧云平臺的混合式教學(xué)模式探析 【摘要】數(shù)字化時代的到來以及社會對高素質(zhì)人才的需求促使教育領(lǐng)域不斷創(chuàng)新，混合式教學(xué)正成為未來教學(xué)的新常態(tài)。本文基于“UbD”理論和深度學(xué)習(xí)理論，整合線上與線下教學(xué)資源，融合多種學(xué)習(xí)方式，以促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)為目標(biāo)，構(gòu)建了基于智慧云平臺的DD...
巧用信息技術(shù)為課外閱讀教學(xué)賦能 【摘要】研究表明，信息技術(shù)與語文課外閱讀的融合能夠有效提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，同時能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。本研究以一節(jié)初中語文課外閱讀課為例，通過分析教學(xué)過程，闡述信息技術(shù)與語文課外閱讀教學(xué)相融合的應(yīng)用效果及注意事項。【關(guān)...
教育裝備助力小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂 【摘要】隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，數(shù)學(xué)內(nèi)容更加抽象，對空間觀念的要求愈來愈強，導(dǎo)致許多學(xué)生學(xué)習(xí)非常吃力。而信息技術(shù)的發(fā)展，教育裝備如多媒體、電子白板以及平板電腦的引進，給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了新的契機。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，在課堂教學(xué)上實現(xiàn)...
以信息技術(shù)推進學(xué)習(xí)進階的教學(xué)實踐研究 【摘要】學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展不是一蹴而就的，而是由低階向高階的不斷進階。在實際的教學(xué)中，信息技術(shù)能夠為學(xué)習(xí)進階提供豐富的素材、模擬的實驗場景、虛擬的學(xué)習(xí)空間以及評價方式的變革，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進階與核心素養(yǎng)的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；學(xué)習(xí)進階；...
生成式人工智能在中學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】本文旨在探討生成式人工智能（GAI）在中學(xué)英語寫作教學(xué)中的實踐策略與應(yīng)用前景。針對目前中學(xué)英語寫作教學(xué)存在的諸多問題，如教學(xué)方法單一、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新不夠、寫作范文不典型且質(zhì)量不高、教學(xué)效果欠佳、教師批改壓力大、評價反饋滯后等，文章提...
隸書“拙與趣”培養(yǎng)和信息化教學(xué) 【摘要】本文探討了在信息技術(shù)背景下小學(xué)生隸書學(xué)習(xí)的重要性、現(xiàn)狀及策略。通過對相關(guān)理論和實踐的研究，分析利用信息技術(shù)豐富隸書教學(xué)資源、提供大量經(jīng)典教學(xué)視頻、增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等優(yōu)勢，同時提出提升小學(xué)生隸書教育效果的建議，旨在促進小學(xué)生對隸書這...
信息技術(shù)助力小學(xué)語文高效閱讀 【摘要】信息技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用為傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來了革命性的變化。從智能教室到在線學(xué)習(xí)平臺，從電子書包到虛擬現(xiàn)實教學(xué)，信息技術(shù)的應(yīng)用不僅極大地豐富了教學(xué)手段和資源，還提高了教學(xué)的互動性和趣味性，有力支持了個性化學(xué)習(xí)和差異化教學(xué)的實施。...
普通高中教育中的人工智能技術(shù)應(yīng)用與思考 【摘要】隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能（AI）技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域的各個層面。本文旨在根據(jù)人工智能在普通高中教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，對人工智能技術(shù)在提升校長管理力、提高教育教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)教育公平以及促進學(xué)生全面發(fā)展方面的潛在價值進行研究和探討。...
信息技術(shù)環(huán)境下高中英語自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建與實施 【摘要】信息技術(shù)為高中英語自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺和豐富的資源。構(gòu)建高中英語自主學(xué)習(xí)模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和批判性思維。通過引導(dǎo)學(xué)生主動探索、合作交流、實踐應(yīng)用，教師可以幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，為未來...