中小學信息技術教育

2025年25期

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本刊對如何發(fā)展教育信息化，如何培養(yǎng)教師科學運用信息教育手段，提高中小學生信息素養(yǎng)做了系統(tǒng)的闡述，并探討網(wǎng)絡環(huán)境下的各種教... 展開

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高中生信息社會責任教育的可行性分析與實踐 【摘要】新課標提出，信息社會責任是信息技術學科核心素養(yǎng)之一。本文對當前高中信息技術課堂教學實踐中信息社會責任培養(yǎng)不足的問題進行了分析和思考，并提出了可行性的教學策略和教學方法。【關鍵詞】信息社會責任；高中信息技術；教學實踐信息社會責任...
高中生生涯規(guī)劃指導中大數(shù)據(jù)技術的應用策略 【摘要】在信息化背景下，如何合理運用技術開展教育教學活動是不少教師關注的課題。本文立足于高中信息技術課堂，分析高中生生涯規(guī)劃指導中大數(shù)據(jù)技術的應用價值和面臨的阻力，提出了大數(shù)據(jù)技術的應用策略：教師應在聚焦學情、對接行業(yè)、創(chuàng)新育人模式的基礎...
信息技術對小學生學習習慣養(yǎng)成的策略分析 【摘要】隨著教育教學改革進程的不斷加快，信息技術在教學中的應用日益廣泛，在線學習平臺、電子白板、Flash動畫等已成為廣受歡迎的教學手段。在信息技術輔助下，課堂教學將更具趣味性與直觀性，在愉快輕松的學習環(huán)境下，學生的探究能力、解題能力均能...
用傳統(tǒng)文化資源提升學生文化自信的智慧課堂實踐 【摘要】在信息化教育改革背景下，如何運用信息技術打造智慧課堂，成為教師急需解決的問題。本文基于智慧課堂，對運用傳統(tǒng)文化資源提升小學生文化自信的阻力與策略進行了分析。分析表明，在明確教育目標的情況下，教師如果要高效利用傳統(tǒng)文化資源，需將文化...
基于項目式學習的高中信息技術課堂與思政教育的融合路徑探索 【摘要】在我國教育改革步伐不斷向前邁進的背景下，高中信息技術課程內(nèi)容更加豐富。因此，學校不僅要關注學生文化課知識的掌握程度，也應該強調(diào)“立德樹人”根本任務的落實細節(jié)，以滿足新課程改革的需求。本文深入分析了高中技術課堂與思政教育的融合現(xiàn)狀，...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中數(shù)學課堂的構建研究 【摘要】近年來，信息技術的廣泛普及使得高中數(shù)學教學模式發(fā)生了巨大的變革。作為鍛煉學生邏輯思維能力的關鍵科目，數(shù)學在高中課程體系中的主導地位不容忽視。將信息技術與教學內(nèi)容相融合，能進一步促進高中數(shù)學教學模式創(chuàng)新與改革，實現(xiàn)高效課堂的構建目標...
高中通用技術與數(shù)理化融合教學模式實踐研究 【摘要】在高中通用技術教學改革背景下，如何在改進教學形式的同時培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，成為教師要探究的問題之一。文章針對高中通用技術與數(shù)理化融合教學的必要性加以分析，同時以流程及其設計單元為例，針對高中通用技術與數(shù)理化融合教學模式實踐策略加以探...
核心素養(yǎng)下高中生物教學評一致性實施中信息技術的運用分析 【摘要】高中生物教學評一致性是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的有效途徑，尤其是在信息技術的支持下，學生的學習目標更加明確，評價維度更為全面，評價結果更加科學，可以充分發(fā)揮教學評一致性對學生的促進和激勵作用。文章簡要論述基于核心素養(yǎng)下的高中生物教學評一致...

小學信息科技學科分層教學的實踐與探究 【摘要】隨著信息科技的飛速發(fā)展，學校必須重視對學生進行信息科技教育。根據(jù)新課標要求，小學信息科技教師需要依據(jù)學生的學習需求設計課程，采取分層教學方法，促進學生信息科技素養(yǎng)的全面提高。本文闡述了小學信息科技課程中分層教學的多種策略，期望能夠...
智慧教育平臺支持下小學信息科技教學的優(yōu)化與實踐 【摘要】智慧教育平臺是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動網(wǎng)絡等新一代信息技術與教育領域深度融合的產(chǎn)物，擁有豐富的優(yōu)質(zhì)課程資源和適應多種教學場景的應用功能，可以為學生打造數(shù)字化學習環(huán)境，對于培養(yǎng)學生的自主學習能力、數(shù)字化學習能力與創(chuàng)新創(chuàng)造力具有重要意義。...
初中信息科技學科項目化教學策略 【摘要】信息科技學科要求學生不僅要掌握扎實的理論知識和技能技巧，而且還要有較強的實踐操作能力。在教學過程中，教師需將理論與實際緊密結合，以提高學生應用知識解決實際問題的能力為目的，使其成為具有一定信息素養(yǎng)的新型人才，更好地適應信息化社會。...
“智慧”賦能初中信息科技教學 【摘要】隨著信息技術的迅猛發(fā)展，教育領域迎來了前所未有的數(shù)字化轉型機遇。為了適應這一變革并提升教學質(zhì)量，國家中小學智慧教育平臺應運而生，旨在為教師和學生提供一個全面、智能化的教學資源和工具平臺。本文分析了該平臺對初中信息科技教學的賦能作用...
中學信息科技課堂小組合作學習的探究與實踐 【摘要】小組合作學習是一種深度的、綜合性的學習流程，學生們圍繞一個共同的目標，通過相互討論、交流思想、分享經(jīng)驗，不斷激發(fā)思維火花，共同解決問題。初中信息科技教學引入小組合作模式，要求教師跳出傳統(tǒng)的教學框架，以更加開放、包容和創(chuàng)新的姿態(tài)來引...
初中信息科技學科開展游戲化教學的策略分析 【摘要】目前，在信息技術快速發(fā)展的環(huán)境下，信息科技的教學改革工作備受教育者關注。為打造高效的信息科技課堂，激活學生的內(nèi)驅力，游戲化教學模式逐漸被引入到信息科技課堂，促使學生能在和諧的氛圍中汲取新知。立足這一背景，本文深入分析了游戲化教學在...
技術賦能高中信息技術課堂教學優(yōu)化探析 【摘要】在新課程實施過程中，如何運用信息技術構建優(yōu)質(zhì)課堂，成為教師需探究的問題之一。文章針對信息技術賦能優(yōu)化高中信息技術課堂教學效果的價值以及課堂優(yōu)化策略加以分析。結果表明，教師應用信息技術整合資源，能夠改變知識樣態(tài)，有效啟發(fā)學生，助力評...
基于數(shù)字資源的高中信息技術教學模式 【摘要】信息時代，數(shù)字資源受到了廣大教育工作者的高度重視。數(shù)字資源在高中信息技術學科教學中的應用是指借助各類數(shù)字化信息資源構建教學課堂，將復雜抽象的學科知識通過圖片、視頻等方式直觀地呈現(xiàn)給學生，有助于在調(diào)動學生課堂參與積極性的同時，推動學...
現(xiàn)代網(wǎng)絡技術在高中信息技術教學中的運用 【摘要】高中信息技術課程重在幫助學生適應數(shù)字化學習環(huán)境、掌握數(shù)字化學習與創(chuàng)新方法，提升學生對信息技術工具、系統(tǒng)等的操作水平。信息技術教學離不開網(wǎng)絡技術的支持，尤其是在教育信息化環(huán)境下，網(wǎng)絡技術與教學的結合，在提高教學效率、促進學生全面發(fā)展...
高中通用技術課堂中實施綜合實踐教育的策略探究 【摘要】技術素養(yǎng)是新時代青少年必須具備的基礎素養(yǎng)。因此，通用技術課程成為高中生必須學習的課程。通用技術課程是基于實踐、重視創(chuàng)新，融合科技與人文的課程，目標為培養(yǎng)學生技術素養(yǎng)與實踐能力。所以，教師應結合通用技術與綜合實踐教育，高度關注、重視...
核心素養(yǎng)視域下高中信息技術深度教學研究 【摘要】在教學改革背景下，深度教學受到了教師的關注，如何在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的過程中有效開展深度教學活動，成為教師要解析的問題之一。本文以“數(shù)據(jù)的可視化表達”為例，對核心素養(yǎng)視域下高中信息技術深度教學阻力、路徑加以分析。分析結果表明，教師需...
數(shù)字技術賦能高中信息技術項目化教學 【摘要】將互聯(lián)網(wǎng)和智能設備等數(shù)字技術應用于高中信息技術項目化教學中，可以豐富教學內(nèi)容、引入先進的信息技術知識、增強課堂教學的交互性。這有助于提高學生上機操作的真實與生動效果，增強其對實際操作技能的掌握，從而提高學生信息化素養(yǎng)與信息技術教學...

小學語文閱讀教學開展文本細讀的策略分析 【摘要】語文課程中閱讀教學屬于關鍵環(huán)節(jié)，具備文本細讀能力，能促進學生掌握整篇文章，深刻體會文章情感。同時，文本細讀更是啟蒙教育。新課改下的文本細讀從閱讀教學開始，通過深入融合培養(yǎng)學生閱讀能力，在品味詞句時獲取知識，增強閱讀能力，提升語文素...
信息技術促進核心素養(yǎng)提升的小學語文教學模式研究 【摘要】核心素養(yǎng)是學生在接受教育過程中形成的、適應社會發(fā)展和個人終身發(fā)展需要的必備品格與關鍵能力，是國家對學校人才培養(yǎng)提出的新要求。語文作為一門基礎性學科，其教學目標不僅要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等方面的基本能力，更重要的是提高學生人文底蘊...
信息技術與小學語文閱讀教學融合的路徑研究 【摘要】互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下，如何將信息技術、教學活動融合在一起，成為教師要解決的問題。文章針對在互聯(lián)網(wǎng)+教育大時代信息技術與小學語文閱讀教學融合的價值、阻力與路徑加以分析。分析表明，利用信息技術可讓讀的內(nèi)容“動”起來，強化學生語文素養(yǎng)，線...
信息技術背景下大單元語文作業(yè)的設計與實施 【摘要】在數(shù)字化教育改革大背景下，教師要增強“信息化+”教育意識，注重將數(shù)字資源、高新技術引入各個教育環(huán)節(jié)。因為作業(yè)設計屬于教育環(huán)節(jié)之一，所以如何發(fā)揮“信息化+作業(yè)設計”模式的積極作用，成為教師要探究的問題。文章針對信息技術背景下小學語文...
利用信息技術優(yōu)化小學語文閱讀教學的策略分析 【摘要】為了提升小學語文閱讀教學的效果，本文分析了信息技術在語文閱讀教學中的應用優(yōu)勢，提出了通過多媒體輔助教學、利用數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)因材施教，以及建立互動平臺共享資源等具體策略，旨在充分利用信息技術優(yōu)化小學語文閱讀教學，提高學生的閱讀能力與綜...
新課程理念下信息技術與小學數(shù)學教學的融合研究 【摘要】隨著新課程改革的不斷推進，小學數(shù)學教學方式也在不斷創(chuàng)新。信息技術與小學數(shù)學教學的融合是提高教學效率和教學質(zhì)量的重要途徑之一，教師可利用信息技術豐富教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學模式和方法，促進學生學習能力的提升。如何更好地實現(xiàn)信息技術與數(shù)學課...
信息技術支持下的小學數(shù)學“微課題”教學模式研究 【摘要】“微課題”教學作為一種新興的教學模式，聚焦課堂教學中的“小問題”，關注學生需要掌握的一個知識點或一項技能，通過教師與學生的共同“研究”，解決微課題中的“小問題”，實現(xiàn)教與學的螺旋式提升。文章簡要論述了“微課題”教學模式的概念及其在...
小學數(shù)學教學與信息技術融合途徑探析 【摘要】分析情境教育原理，具備美感、智慧的課堂環(huán)境能加深學生客觀情境感受，激發(fā)相應情緒，使其全身心投入課堂，發(fā)揮潛力、轉動思維。信息技術與數(shù)學教學融合，能轉化抽象知識，使其更形象、立體，體現(xiàn)知識關聯(lián)，引起學生興趣，促進知識理解，同時，會對...
小學英語教學中信息技術的有效應用探究 【摘要】信息技術的快速發(fā)展，能夠有效提高小學英語教學的質(zhì)量和效率。本文分析了信息技術在小學英語教學中的應用優(yōu)勢，并提出了三種有效的應用策略：多媒體融入以激發(fā)學生興趣、在線資源拓展知識，以及互動軟件強化練習，旨在通過信息技術的應用，使小學英...
基于互聯(lián)網(wǎng)技術的小學音樂教學模式研究 【摘要】互聯(lián)網(wǎng)技術為小學音樂教學注入了新的活力，也對教師信息化教學設計能力、互聯(lián)網(wǎng)技術及在線資源應用能力、課堂活動組織能力等提出了更高的要求?；诖?，文章遵循小學音樂學科本質(zhì)屬性、學生音樂審美及情感發(fā)展規(guī)律，簡要論述互聯(lián)網(wǎng)技術在小學音樂教...
信息技術融入初中語文閱讀教學的課堂應用 【摘要】信息技術賦能課堂教學，已然成為二十一世紀教育領域的重要話題。作為培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和語文能力的關鍵一環(huán)，語文閱讀要打破傳統(tǒng)教學模式的束縛，為學生創(chuàng)造一個更為廣闊、多元的閱讀世界，實現(xiàn)“教”與“學”的深刻變革。鑒于此，本文以信息技術的...
核心素養(yǎng)目標下數(shù)字教育資源融入語文教學的探索 【摘要】在數(shù)字教育資源不斷涌現(xiàn)的環(huán)境下，教育信息化理念不斷被倡導、被推廣。語文作為初中課程體系的重要模塊，是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的核心科目。聚焦這一背景，教育者需善于運用信息技術手段創(chuàng)新教學方式，合理利用數(shù)字教育資源，依據(jù)學生的實際學習需求，...
信息技術賦能中學語文課堂的策略探究 【摘要】教育信息化給傳統(tǒng)教學模式帶來挑戰(zhàn)，為應對這一挑戰(zhàn)，教師需整合信息技術與學科教學，以信息技術優(yōu)勢促進課堂教學效果提升?，F(xiàn)階段，中學語文教學更需要引入信息技術，利用新型科技構建新型課堂。本文以中學語文課堂為例，探討信息技術在語文課堂教...
信息化賦能指向主題意義的初中英語閱讀教學 【摘要】閱讀教學是初中英語教學的核心內(nèi)容，對促進學生語言知識學習、學習能力培養(yǎng)與核心素養(yǎng)發(fā)展具有重要作用?；谥黝}意義探究的閱讀教學模式可以為學生提供明確的閱讀目標，為學習探究與教學互動提供明確的方向，從而更有效地提高學生的閱讀能力和學科...
探析多媒體技術支持下的初中道德與法治教學模式 【摘要】將多媒體技術滲透進初中道德與法治課堂，可以直觀、靈活和動態(tài)化展示信息化的特點，激發(fā)學生的學習興趣，提高其學習專注度和參與主動性，從而增強學生對知識點的理解，為樹立其正確的價值觀、道德觀和法治意識奠定良好基礎?；诖?，本文分析了多媒...
信息技術支持下的初中生物學教學模式研究 【摘要】信息技術是現(xiàn)代教學中不可缺少的工具，有助于實現(xiàn)教學目標。在初中生物課堂教學中，運用信息技術輔助教學已成為一種趨勢和潮流，這對轉變教學方式、優(yōu)化教學資源、調(diào)動學生積極性等方面都有著積極的作用。教師應結合學科特點，將先進的信息技術與傳...
信息技術支持下的初中歷史課堂導入研究 【摘要】視覺是獲取知識的重要形式，用信息技術導入課程，通過圖片、視頻等呈現(xiàn)新知，能帶給學生更強烈的震撼，且效果直觀、生動，能迅速激發(fā)學生興趣。根據(jù)歷史學科特點，選用合適的信息技術，導入歷史知識，能賦予課堂趣味、精彩，讓學生“親歷”歷史，擁...
大數(shù)據(jù)技術賦能初中美術教學的研究 【摘要】文章針對大數(shù)據(jù)技術在初中美術教學中的應用價值、大數(shù)據(jù)技術賦能初中美術教學的策略加以分析，結果表明，應用大數(shù)據(jù)技術開展美術教學活動可有效打造混合型課堂，激發(fā)學生審美、探究興趣，賦予美術教學活動彈性。為了體現(xiàn)出大數(shù)據(jù)技術的教學優(yōu)勢，教...
CAI輔助教學在化學課堂中出現(xiàn)的四大不良癥狀 【摘要】隨著教學改革的不斷深入，利用計算機輔助教學提高課堂教學效率，已成為廣大教師的共識。利用計算機輔助教學可以為學生提供生動的、有趣的學習環(huán)境，使學生更形象地獲取知識、激發(fā)思維，讓學生由知識的被動接受者變?yōu)閰⑴c者，這對調(diào)動學生的學習積極...
融合信息技術的初中美術教學模式研究 【摘要】新美術課程標準的目標、任務要求教師在日常授課中做到“轉變過度重視學科本位，改善課程側重書本知識教學現(xiàn)狀，扭轉學生被動學習、死記硬背局面，彰顯評價、選拔作用，讓集中課程管理轉化為針對性管理教學”。立足美術課堂教學弊端，初中美術教師應...
信息技術支持下小學科學與初中物理銜接探究 【摘要】小學科學是學生未來深入探究物理規(guī)律、物理事項的知識和能力起點，也是科學教育系統(tǒng)中的重要一環(huán)，發(fā)展學生的科學素養(yǎng)，讓學生順利過渡到初中學習階段是小學科學教學的題中之義。文章簡要論述小學科學物理部分與初中物理課程教學的差異性，分析小學...
數(shù)字化在初中體育課堂教學評價中的實踐探究 【摘要】數(shù)字化這一概念自提出后，在教育及多個領域都有滲透，指明了這一領域于未來的發(fā)展方向。本文著眼于初中體育學科的課堂教學工作，從數(shù)字化教學評價的理論基礎為切入點，結合有關傳統(tǒng)體育教學評價模式的弊端思考，強調(diào)了引入數(shù)字化教學評價的必要性。...
運用信息技術，探究初中音樂學科大單元教學 【摘要】現(xiàn)代信息技術的運用可以有效地豐富教學內(nèi)容，推動教學方法的創(chuàng)新，使樂理知識講授、音樂賞析與技巧培養(yǎng)方面的教學策略得以優(yōu)化。初中音樂學科教學應充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，以激發(fā)學生的學習興趣，促進其音樂感知力與審美創(chuàng)造能力的提升，從而更好...
信息技術支持下高中古詩文教學滲透美育的有效性研究 【摘要】在高等教育體系不斷發(fā)展的背景下，高中古詩文教學模式發(fā)生了顯著的變革。古詩文教學模塊是高中教學體系的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)及審美意識的核心載體。因此，結合新課改背景，教師在優(yōu)化古詩文教學流程時，可將美育元素融于古詩文教學環(huán)節(jié)，...
信息技術賦能高中語文項目化學習的實踐探究 【摘要】項目化學習對于高中語文學習的意義重大，而有了信息技術賦能的項目化學習對學生而言更是如虎添翼，其形式為學生喜聞樂見，突破時空局限，有利于學生高效學習和學生學科核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及自我效能感的提升。本文以統(tǒng)編高一語文教材必修上...
高中數(shù)學課堂與信息技術的深度融合分析 【摘要】信息技術與高中數(shù)學課堂的深度融合是新課改要求，也是現(xiàn)代化教育實現(xiàn)的必要舉措。新課改倡導“將信息技術應用于課堂教學，呈現(xiàn)難度大、抽象性強的數(shù)學知識，指引學生利用計算機等展開探究和學習，促進教學、學習、互動等方式革新，構建適合學生發(fā)展...
探究如何在高中英語詞匯教學中運用網(wǎng)絡資源 【摘要】聽說讀寫是英語學習的“四要素”，而詞匯則是以上內(nèi)容的基礎與核心，是構建語言大廈的基石，承載著語言的豐富內(nèi)涵和表達功能。在這個信息化、網(wǎng)絡化的時代，網(wǎng)絡資源為高中英語詞匯教學提供了更加廣闊的空間，讓學生在多元化的學習環(huán)境中感受詞匯的...
信息技術賦能高中英語課堂的研究 【摘要】現(xiàn)今，信息技術已成為各行各業(yè)謀求創(chuàng)新發(fā)展的有力舉措，信息技術同教育學科的深度融合也為新課改教育目標的落地實現(xiàn)奠定了堅實基礎。近年來，國家出臺了多項教育政策，旨在實現(xiàn)減負增效，提高學科教育質(zhì)量，基于這一教育背景，信息技術在教學課堂中...
信息技術與高中物理課程整合的教學模式研究 【摘要】現(xiàn)階段，在新的時代背景下，現(xiàn)代信息技術給人們的生活、學習、工作帶來了前所未有的機會和發(fā)展?jié)摿Γ龠M了社會文明的進步。高中物理是一門理論和實踐相結合的學科，高中階段是物理學習和發(fā)展最深入、最細致的時期，將互聯(lián)網(wǎng)等信息技術融入高中物理...
信息技術賦能高中物理教學的策略 【摘要】高中物理知識內(nèi)容多樣化特征明顯，學習難度相比初中更大，需要學生付出更多的精力、耐心、時間，自主探究和學習。但是，部分學生并不具備良好的自主性，主體地位被忽視，難以快速掌握物理知識，學生自信心備受打擊，物理綜合能力發(fā)展受限制。為創(chuàng)新...
利用信息技術提升高中物理教學質(zhì)量的策略 【摘要】信息技術的發(fā)展為學科教育改革提供了有利契機，信息技術在學科課堂教學中的應用也日益廣泛。高中物理教師也要深刻認識到信息技術在提升物理教學質(zhì)量方面起到的作用和意義，著力將信息技術引入高中物理課堂教學。高中物理學科知識點繁雜，絕大多數(shù)學...
高中化學教學中信息技術的應用及效果 【摘要】在現(xiàn)代信息技術迅猛發(fā)展的背景下，高中化學教學正逐步從傳統(tǒng)的教學模式向信息化教學模式過渡。本研究以“高中化學教學中信息技術的應用及效果”為主題，運用教學實驗和問卷調(diào)查法等研究手段，對比分析了信息技術應用于高中化學教學中的優(yōu)勢，以及在...
多媒體信息技術在高中化學教學中的運用 【摘要】化學是研究物質(zhì)組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學，具有較強的抽象性，而利用多媒體信息技術進行輔助教學可以將抽象的內(nèi)容直觀化、形象化、具體化，有助于激發(fā)學生的學習興趣、提高學習效果。在新課改背景下，高中化學教師應轉變傳統(tǒng)的教育觀...
基于信息技術的高中生物實驗教學模式探究 【摘要】本研究基于當前流行的信息技術，如計算機模擬、虛擬現(xiàn)實和在線協(xié)作等工具，設計并實施了一種新的高中生物實驗教學模式。研究結果顯示，該教學模式能顯著提升教學效率，增強學生的參與度和主動性，提高學生對生物科學知識的理解和應用能力。與傳統(tǒng)教...
信息技術在幼兒園美術情景創(chuàng)作中的應用實踐 【摘要】本文針對信息技術在幼兒園美術情景創(chuàng)作中的實踐價值、阻力與策略加以分析，分析結果表明，教師應用信息技術可整合網(wǎng)絡資源，打造多種情景，有效啟發(fā)幼兒。為了在美術情景創(chuàng)作中凸顯信息技術的育兒價值，教師要明確育兒目標，保證情境創(chuàng)作鏈接生活，...