信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)“微課題”教學(xué)模式研究

【摘 要】“微課題”教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，聚焦課堂教學(xué)中的“小問(wèn)題”，關(guān)注學(xué)生需要掌握的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一項(xiàng)技能，通過(guò)教師與學(xué)生的共同“研究”，解決微課題中的“小問(wèn)題”，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的螺旋式提升。文章簡(jiǎn)要論述了“微課題”教學(xué)模式的概念及其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值，重點(diǎn)以實(shí)際教學(xué)案例為支撐，從精心選題、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、提供學(xué)習(xí)資源、學(xué)生合作探究四大方面，闡述信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)“微課題”教學(xué)模式的構(gòu)建策略，以供參考。（剩余2941字）