高中生信息社會(huì)責(zé)任教育的可行性分析與實(shí)踐

【摘 要】新課標(biāo)提出，信息社會(huì)責(zé)任是信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)之一。本文對(duì)當(dāng)前高中信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐中信息社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)不足的問題進(jìn)行了分析和思考，并提出了可行性的教學(xué)策略和教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】信息社會(huì)責(zé)任；高中信息技術(shù)；教學(xué)實(shí)踐

信息社會(huì)責(zé)任被賦予較高地位

1.信息社會(huì)責(zé)任在新課標(biāo)中被明確提出

教育部制定的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）中，對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)進(jìn)行了整合，凝練了各學(xué)科的核心素養(yǎng)，對(duì)各學(xué)科教學(xué)提出了新的要求。（剩余2769字）