強(qiáng)化校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，打造多主體協(xié)同的科學(xué)教育模式

【摘 要】新時(shí)代，培養(yǎng)解決我國核心技術(shù)問題的科技創(chuàng)新人才尤為迫切，基礎(chǔ)教育階段探索科技創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)尤為重要。如何在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，北京市第十二中學(xué)傳承了學(xué)校近30年在科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面探索的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，積極探索科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。本文從貫通培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、培養(yǎng)機(jī)制等方面介紹多主體協(xié)同的科學(xué)教育模式。（剩余4719字）