中國教育技術(shù)裝備

2025年03期

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《中國教育技術(shù)裝備》（旬刊、郵發(fā)代號：82-975）是由教育部主管、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦、《中國教育技術(shù)裝備》雜志社... 展開

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五育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐路徑探析 摘要：近年來，隨著教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的逐步實(shí)施、教育數(shù)字轉(zhuǎn)型的快速推進(jìn)、學(xué)校教育資源的全面數(shù)智升級，“五育”數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為新時(shí)代發(fā)展的迫切需要，數(shù)字技術(shù)賦予“五育”新的使命。通過梳理研究國家政策、分析典型案例，探析“五育”數(shù)字化轉(zhuǎn)型的...

國家中小學(xué)智慧教育平臺賦能小學(xué)科學(xué)教師創(chuàng)新研修路徑研究 摘要：科學(xué)教育是學(xué)生接受科學(xué)知識、養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣和提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。在整個(gè)科學(xué)教育體系的鏈條中，小學(xué)科學(xué)教師是最基礎(chǔ)的一環(huán)。探討我國中小學(xué)科學(xué)教師在供需矛盾、結(jié)構(gòu)關(guān)系和條件支持方面的現(xiàn)實(shí)狀況與潛在可能，理清國家中小學(xué)智慧教育...
中等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)課雙師型教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究 摘要：教師教學(xué)能力評價(jià)是職業(yè)教育評價(jià)體系的核心，構(gòu)建專業(yè)類“雙師型”教師評價(jià)指標(biāo)體系，是護(hù)理職業(yè)教育教學(xué)改革工作的重點(diǎn)。結(jié)合現(xiàn)有研究，初步建立中職護(hù)理專業(yè)課“雙師型”教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系。采用德爾菲法，通過兩輪專家函詢，構(gòu)建包括6個(gè)...
高校助力西部鄉(xiāng)村教師數(shù)字化教學(xué)能力提升的實(shí)踐研究 摘要：西部鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展存在鄉(xiāng)村學(xué)校區(qū)域分散、鄉(xiāng)村教師任務(wù)繁重和鄉(xiāng)村教師研修針對性較弱等問題。通過構(gòu)建高校專家伴隨式指導(dǎo)、集數(shù)字智慧與教師智慧協(xié)同支持的研修共同體，支持鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力、數(shù)字素養(yǎng)，對內(nèi)蒙古自治區(qū)西部九所鄉(xiāng)村小學(xué)教師開展...
基于數(shù)字化智慧校園建設(shè)的教師信息素養(yǎng)提高策略 摘要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，數(shù)字化智慧校園建設(shè)對學(xué)校發(fā)展極其重要，是提升教育質(zhì)量和教師信息素養(yǎng)的重要舉措。分析數(shù)字化智慧校園的建設(shè)內(nèi)容，探討如何提高教師信息素養(yǎng)，幫助教師適應(yīng)數(shù)字化智慧校園發(fā)展需求，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：數(shù)字化智...

“雙高”建設(shè)背景下高職院校實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備管理研究 摘要：儀器設(shè)備是高職院校開展教學(xué)科研和人才培養(yǎng)的硬件保障。隨著中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（“雙高計(jì)劃”）的深入實(shí)施，各高職院校對實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備管理的需求日益提升，為此需進(jìn)一步完善和強(qiáng)化儀器設(shè)備管理制度，清晰界定管理職責(zé)。分析高...
虛實(shí)結(jié)合的工業(yè)機(jī)器人考核平臺設(shè)計(jì)研究 摘要：針對工業(yè)機(jī)器人1+X證書培訓(xùn)中存在的設(shè)備昂貴、設(shè)備數(shù)量不足、訓(xùn)練不夠等問題，構(gòu)建工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程1+X證書考核虛擬仿真平臺。仿真平臺在軟件RobotStudio的基礎(chǔ)上構(gòu)建，導(dǎo)入在UG中生成的相關(guān)周邊設(shè)備三維模型，將適合仿真完成...
多模態(tài)互動(dòng)教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)所搭建的智慧教育平臺的大力推廣，“人—機(jī)—物”交互作用的應(yīng)用越來越引起人們的關(guān)注。為了動(dòng)態(tài)且全面地展示多模態(tài)互動(dòng)教學(xué)的全景圖，從教學(xué)主客體視角剖析高職英語教學(xué)面臨的現(xiàn)實(shí)困境，提出高職英語多...

面向初中生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的5E教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：隨著科技的迅猛發(fā)展和信息時(shí)代的到來，數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成為信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分?；诮?gòu)主義理論，構(gòu)建面向初中生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的5E教學(xué)模式。為驗(yàn)證該教學(xué)模式的有效性，選取“可視化之美——Excel圖表制作”...
希沃白板賦能數(shù)學(xué)課堂　多元交互讓課堂更高效 摘要：希沃白板作為一種交互式教育工具受到越來越多數(shù)學(xué)教師的青睞，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上恰當(dāng)使用希沃白板的強(qiáng)大交互功能，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度，促進(jìn)課堂提質(zhì)增效。在角的度量教學(xué)中，希沃白板能夠讓課堂更高效，多樣的交互功...
AI+體育干預(yù)對小學(xué)生體質(zhì)測試成績影響的實(shí)踐研究 摘要：隨著科技的不斷發(fā)展和生活水平的不斷提高，人們對體育運(yùn)動(dòng)有了更全面的認(rèn)知和更多的需求。AI運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)讓人們的運(yùn)動(dòng)方式變得多元化、便捷化?；谔焯焯KApp，從“AI+體育”視角出發(fā)，通過實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，探究“AI+體育”干預(yù)對小...
生成式人工智能在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用路徑研究 摘要：從生成式人工智能的特征出發(fā)，基于文獻(xiàn)分析、案例總結(jié)和工具應(yīng)用，構(gòu)建生成式人工智能在教學(xué)設(shè)計(jì)、資源生成、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、成果生成、學(xué)習(xí)評價(jià)中的應(yīng)用路徑，闡述其應(yīng)用方法，推動(dòng)生成式人工智能與教學(xué)深度融合，助力教學(xué)提質(zhì)增效。關(guān)鍵詞...
基于AISAS模型的在線課程改進(jìn)與應(yīng)用實(shí)例 摘要：基于AISAS模型創(chuàng)新教學(xué)理念，依據(jù)崗位標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能要求重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，并從“線上—線下”和“課前—課中—課后”兩個(gè)維度探討提升學(xué)習(xí)效果的措施。最后以食品分析課程為例，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建“微信群+ 騰訊會議+超星泛雅/智慧職教”的...
構(gòu)建個(gè)性化知識追蹤模型預(yù)測學(xué)習(xí)者知識掌握水平 摘要：近年來，在在線教學(xué)實(shí)踐中，教育者需要同時(shí)應(yīng)對越來越多的學(xué)習(xí)者，導(dǎo)致無法精準(zhǔn)把握每位學(xué)習(xí)者的知識薄弱點(diǎn)和問題領(lǐng)域，難以為他們提供量身定制的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，采用知識追蹤模型作為學(xué)習(xí)者建模的主要手段，能夠根據(jù)學(xué)生的...

基于目標(biāo)導(dǎo)向的小學(xué)教育專業(yè)理論課教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：課程與教學(xué)論是小學(xué)教育專業(yè)本科生的必修課，旨在幫助學(xué)生正確理解和應(yīng)用小學(xué)課程與教學(xué)理論，做好教學(xué)實(shí)施與評價(jià)。該課程是一門理論性與實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教學(xué)中存在學(xué)生對課程缺乏了解、理論與實(shí)踐脫節(jié)、實(shí)踐教學(xué)能力不足、特色育人與課程分離等...
自主可控技術(shù)對國家安全的重要性：小學(xué)生理解與培養(yǎng)策略研究 摘要：《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對于學(xué)生需要具備的核心素養(yǎng)進(jìn)行了詳盡規(guī)定。其中，“信息社會責(zé)任”中提出，學(xué)生應(yīng)當(dāng)理解自主可控技術(shù)對于國家安全的重要性。詳細(xì)闡述“自主可控”這一概念與意義，并為落實(shí)該教育目標(biāo)提出可行教學(xué)策...
增值評價(jià)在中小學(xué)信息科技教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：教育評價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價(jià)指揮棒就有什么樣的教學(xué)導(dǎo)向。聚焦當(dāng)前中小學(xué)信息科技教學(xué)評價(jià)中存在的評價(jià)指標(biāo)不夠科學(xué)、評價(jià)過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)、評價(jià)成效不夠明顯等突出問題，初步探索出適合中小學(xué)信息科技教學(xué)的“主體—技術(shù)—內(nèi)容增值評價(jià)...
基于有效失敗理論的學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)研究 摘要：通用技術(shù)課程的設(shè)計(jì)性和操作性與作品的易顯性導(dǎo)致學(xué)生更加注重課堂任務(wù)的成功完成，忽略在失敗中有可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)。將有效失敗理論引入高中通用技術(shù)課堂，構(gòu)建有效失敗教學(xué)模型，運(yùn)用一定的教學(xué)策略，通過生成探索、整合鞏固的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)有效失...
生活教育理念在3D打印教學(xué)中的融合與創(chuàng)新 摘要：3D打印技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛，成為創(chuàng)客教育和STEAM教育的重要支撐。在3D打印教學(xué)中往往過于強(qiáng)調(diào)模仿而忽視應(yīng)用，限制了對學(xué)生高階思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。借鑒陶行知生活教育理念，提出一種新的3D打印教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)以真實(shí)問題為起點(diǎn)...
高中信息技術(shù)課堂追問的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究 摘要：課堂追問是重要的教學(xué)手段，更是精妙的教學(xué)藝術(shù)。然而很多高中信息技術(shù)教師在課堂上缺少追問，或者有追問但質(zhì)量不佳。對高中信息技術(shù)課堂追問現(xiàn)狀展開調(diào)查，總結(jié)存在的問題，提出相應(yīng)的可行策略，以期為高中信息技術(shù)教師提供一定的參考。關(guān)鍵詞：...
開源硬件算法設(shè)計(jì)中時(shí)間控制的策略與教育價(jià)值 摘要：新課標(biāo)背景下的開源硬件算法設(shè)計(jì)教學(xué)中，要考慮時(shí)間控制問題，注重算法編程與硬件的連接執(zhí)行、軟硬件的銜接和協(xié)調(diào)、硬件的響應(yīng)速度和執(zhí)行效率問題，特別是時(shí)間編程模塊的有效應(yīng)用和控制。教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生時(shí)序控制的計(jì)算思維的鍛煉，讓學(xué)生理解抽...
面向計(jì)算思維培養(yǎng)的高中Python編程課程教學(xué)設(shè)計(jì)探究 摘要：高中信息技術(shù)新課標(biāo)已將計(jì)算思維列入學(xué)科核心素養(yǎng)。因此，如何在課堂中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，成為廣大高中信息技術(shù)教師亟須思考的問題。以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維為出發(fā)點(diǎn)，剖析計(jì)算思維的本質(zhì)及其教學(xué)指導(dǎo)意義，以高中Python編程課為...
基于國產(chǎn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的中職信息技術(shù)教育改革 摘要：國產(chǎn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是我國信創(chuàng)戰(zhàn)略的重要組成部分，是構(gòu)建自主可控、安全可靠的信息技術(shù)系統(tǒng)的重要基石。國產(chǎn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)已在黨政、電信、電力等關(guān)鍵領(lǐng)域得到普及，但在用戶使用方面仍存在用得少、不會用等問題。簡要分析問題原因，提出基于國產(chǎn)計(jì)算機(jī)系...
理論力學(xué)課程與高中物理類比教學(xué)研究 摘要：高中物理是本科生學(xué)習(xí)理論力學(xué)課程的重要基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)高中物理形成的思維定式也會抑制學(xué)生對理論力學(xué)新知識的學(xué)習(xí)。梳理高中力學(xué)知識與理論力學(xué)課程的關(guān)系，分別選取靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)若干典型知識群進(jìn)行對比，分析高中物理對理論力學(xué)課程的支...
基于OBE理念的對分課堂教學(xué)模式在結(jié)構(gòu)化學(xué)課程教學(xué)改革中的應(yīng)用研究 摘要：結(jié)構(gòu)化學(xué)是一門研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系及化學(xué)反應(yīng)規(guī)律的基礎(chǔ)理論課程，該課程最大的特點(diǎn)是內(nèi)容理論性強(qiáng)，同時(shí)對邏輯思維能力和空間想象力有一定的要求。這就導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生存在畏難和抵觸心理，并且傳統(tǒng)的教學(xué)方式容易使學(xué)生覺得課程枯燥乏味。而基...
基于先行組織者策略的高中化學(xué)教學(xué)模式探索與應(yīng)用 摘要：先行組織者策略是一種有效的教學(xué)策略，可以幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)知識，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。首先闡述先行組織者的概念、分類、特點(diǎn)，對先行組織者策略在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行具體論述，探索并提出有效應(yīng)用的教學(xué)模式。在高中化學(xué)課堂中采用基于...
CBE模式下中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)實(shí)踐* 摘要：基于對中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和企業(yè)對學(xué)生能力需求的調(diào)研，分析總結(jié)中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)中存在的不足，提出以能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)體系。以新零售運(yùn)營課程為例，從基于職業(yè)能力設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、基于真實(shí)運(yùn)...
五年制高職學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)探索和研究 摘要：針對五年制高職學(xué)生創(chuàng)造力現(xiàn)狀展開調(diào)研，并對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生創(chuàng)造力不強(qiáng)。把TRIZ理論部分方法有效融入專業(yè)課程教學(xué)，思政教育、創(chuàng)新教育和專業(yè)課程相結(jié)合，克服學(xué)生創(chuàng)造性心理障礙；通過課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)和創(chuàng)新實(shí)踐激發(fā)學(xué)生創(chuàng)...
幼兒傳統(tǒng)游戲開發(fā)與創(chuàng)新 摘要：幼兒傳統(tǒng)游戲作為傳統(tǒng)文化的一部分，種類豐富、源遠(yuǎn)流長，在幼兒啟蒙教育、兒童身心發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。目前傳統(tǒng)游戲存在內(nèi)容更新緩慢等問題，有些傳統(tǒng)游戲甚至面臨著失傳的危險(xiǎn)。探討幼兒傳統(tǒng)游戲開發(fā)與創(chuàng)新的教育價(jià)值、開發(fā)與創(chuàng)新的基本原則和...

高中通用技術(shù)學(xué)科融合勞動(dòng)教育的實(shí)施策略 摘要：學(xué)科融合是新時(shí)代勞動(dòng)課程重要的實(shí)施路徑，基于學(xué)科融合視角，對高中通用技術(shù)學(xué)科融合勞動(dòng)教育進(jìn)行實(shí)踐研究：首先，厘清高中通用技術(shù)與勞動(dòng)教育的邏輯內(nèi)涵；其次，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)評價(jià)四個(gè)維度構(gòu)建高中通用技術(shù)學(xué)科融合勞動(dòng)教...

基于STEM教育理念的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐策略探析 摘要：在科學(xué)技術(shù)日新月異的大背景下，學(xué)科交叉融合與技術(shù)集成已經(jīng)成為常態(tài)，新理論、新發(fā)明、新技術(shù)的出現(xiàn)對科學(xué)教育提出全新的要求。STEM教育作為一種以項(xiàng)目學(xué)習(xí)、問題解決為導(dǎo)向的課程組織方式，將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)有機(jī)地融為一體，培養(yǎng)學(xué)生...

全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課活動(dòng)中的中山智慧 摘要：對第一屆至第十屆全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課活動(dòng)中中山市教師的參與情況與表現(xiàn)進(jìn)行回顧。通過剖析中山市教師展示的部分實(shí)驗(yàn)案例，歸納出自制教具、改進(jìn)裝置、融合技術(shù)和跨學(xué)科實(shí)踐等實(shí)驗(yàn)說課活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的途徑。同時(shí)，針對教師參與此項(xiàng)活動(dòng)提出...
初中生物虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用分析 摘要：將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)輔助工具，結(jié)合探究性學(xué)習(xí)、講授法等教學(xué)方法對初中生物實(shí)驗(yàn)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象”開展教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀提出教學(xué)建議，為相關(guān)研究提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：虛擬仿真實(shí)驗(yàn)；初中生物；顯微鏡；探究...
基于多元反饋的BOPPPS教學(xué)模式在中職電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：整合教師、同伴和技術(shù)等不同主體來源的多元反饋，提出一種基于多元反饋的BOPPPS教學(xué)模式，旨在探討其對中職電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用效果。在中等職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)果表明，該模式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，且學(xué)生滿意度較高。...
中學(xué)化學(xué)趣味性實(shí)驗(yàn)應(yīng)用探究 摘要：化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)占比較重的學(xué)科，將趣味性實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中可以顯著地提高教學(xué)效率。新課程改革背景下，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入趣味性元素已經(jīng)被許多化學(xué)教師接受并得以實(shí)踐，且被廣泛應(yīng)用于教學(xué)的各個(gè)階段。闡述開展中學(xué)化學(xué)趣味性實(shí)驗(yàn)的意義，對...
數(shù)字技術(shù)支持下的六環(huán)五策四路徑學(xué)科融合實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建研究 摘要：構(gòu)建選題與論證、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案、設(shè)計(jì)加工實(shí)驗(yàn)裝置、應(yīng)用于教學(xué)檢驗(yàn)、撰寫研究報(bào)告和項(xiàng)目實(shí)施評價(jià)六個(gè)基本實(shí)驗(yàn)研究環(huán)節(jié)，提出數(shù)字技術(shù)支持下基于跨學(xué)科視角的融入傳感技術(shù)、融入編程思想、融入人文藝術(shù)、融入仿真技術(shù)、融入科普科創(chuàng)活動(dòng)等五個(gè)實(shí)...

數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職院校虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新模式研究 摘要：針對傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題，探索融入虛擬仿真技術(shù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。以測繪地理信息技術(shù)專業(yè)群為例，通過建設(shè)數(shù)字化虛擬仿真時(shí)空數(shù)據(jù)庫，搭建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理平臺，構(gòu)建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程資源體系，構(gòu)建“能實(shí)不虛、虛實(shí)結(jié)合、以虛助實(shí)”的真實(shí)...
手機(jī)微距攝影在普通昆蟲學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革中的應(yīng)用 摘要：實(shí)訓(xùn)是高職普通昆蟲學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生的實(shí)踐能力提升具有重要作用。在普通昆蟲學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，手機(jī)微距攝影技術(shù)結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作可以起到很好的輔助作用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果，并且有利于加深學(xué)生對昆蟲學(xué)知識的理解和掌握。通過實(shí)踐教學(xué)和問卷調(diào)...
碳達(dá)峰、碳中和背景下高職環(huán)保專業(yè)產(chǎn)教一體化實(shí)踐課程體系構(gòu)建研究 摘要：隨著全球氣候變化對人類生存與發(fā)展影響的日益凸顯，我國作出碳達(dá)峰、碳中和重大戰(zhàn)略決策。高職環(huán)保專業(yè)作為培養(yǎng)應(yīng)對氣候變化挑戰(zhàn)、推進(jìn)綠色發(fā)展專業(yè)技術(shù)人才的重要基地，亟須構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)技術(shù)同步更新、與產(chǎn)業(yè)需求緊密相連的產(chǎn)教一體化實(shí)踐課程體系。...