初中生物虛擬仿真實驗教學應用分析

——以觀察小魚尾鰭內血液流動現(xiàn)象為例

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摘  要：將虛擬仿真實驗作為教學輔助工具，結合探究性學習、講授法等教學方法對初中生物實驗“觀察小魚尾鰭內血液流動現(xiàn)象”開展教學設計，并結合生物實驗教學現(xiàn)狀提出教學建議，為相關研究提供參考和借鑒。

關鍵詞：虛擬仿真實驗；初中生物；顯微鏡；探究性學習

文章編號：1671-489X（2025）03-0-04

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.03.

0  引言

《義務教育生物課程標準（2022年版）》明確指出，教師要充分運用虛擬仿真實驗開展實驗教學，以突破實驗材料、時間和設備對實驗開展的限制。（剩余5203字）