中國教育技術裝備

2025年01期

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《中國教育技術裝備》（旬刊、郵發(fā)代號：82-975）是由教育部主管、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦、《中國教育技術裝備》雜志社... 展開

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半月刊

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教育教學

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教育強國建設背景下的教育裝備創(chuàng)新發(fā)展：新使命、新思路和新機遇 黨的十八大以來，習近平總書記對教育強國建設提出一系列新思想、新觀點和新論斷。2024年9月習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，深刻闡述了教育強國的六大特質(zhì)、建設教育強國要正確處理的五對重大關系，系統(tǒng)部署了全面推進教育強國建設的五方面戰(zhàn)略...

智能博物項目：浙江省學生信息素養(yǎng)提升的AI實踐 摘要：在人工智能技術迅猛發(fā)展的背景下，人工智能在教育領域的融合與應用已成為推動教育創(chuàng)新的關鍵力量。以智能博物項目為案例，聚焦培養(yǎng)學生的問題解決能力，通過項目化學習，深入探討人工智能技術在教學中的實踐路徑，以期為智能博物項目的全面實施提供...

基于STEAM創(chuàng)客教育的校本課程構建與應用研究 摘要：近年來深圳市中小學積極推動基礎教育領域的創(chuàng)客發(fā)展，但STEAM教育和創(chuàng)客教育剛剛起步，相關的教學活動設計和實施策略亟待規(guī)范，基礎性的活動資源與教材體系有待豐富與完善。從深圳市南山實驗教育集團南海中學自身情況出發(fā)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的...
教育信息化賦能區(qū)域基礎教育高質(zhì)量發(fā)展：現(xiàn)狀、困境與路徑 摘要：隨著教育信息化的逐步推進和深入實施，我國教育信息化正從量變邁向質(zhì)變。概述教育信息化現(xiàn)狀及教育信息化賦能區(qū)域基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的途徑，采用文獻研究、問卷調(diào)查、訪談、實地考察和網(wǎng)絡調(diào)研等方式對陜西部分地區(qū)中小學教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀進行分...

國培計劃農(nóng)村骨干教師能力提升項目初中化學培訓實施成效分析 摘要：分析農(nóng)村地區(qū)初中化學教育存在的問題，分析“國培計劃”農(nóng)村骨干教師能力提升項目初中化學培訓的實施工作，展示項目實施成效，同時指出項目的局限性。為了推動農(nóng)村初中化學教學質(zhì)量的進一步提升，未來仍需注重長期規(guī)劃和持續(xù)投入，加強教師培訓，深...
基于MOOC的中小學教師信息技術應用能力校本研修實踐性研究 摘要：基于混合式學習理論和建構主義學習理論，探討利用MOOC開展校本研修提升中小學教師信息技術應用能力的研修模式和適合各學科教師的分類研修內(nèi)容。通過研究發(fā)現(xiàn)：混合式學習已經(jīng)成為中小學教師信息技術應用能力校本培訓的重要途徑；應用MOOC可...
教師手持技術接受度量表的開發(fā) 摘要：手持技術是促進學生理解抽象概念的認知工具，對于學生核心素養(yǎng)的發(fā)展具有重要作用。針對當前教師手持技術接受度測評工具匱乏的問題，以Davis的技術接受模型和Nielsen的可用性原則為依據(jù)，構建教師手持技術接受度模型，并通過對Z市15...
中國特色學徒制背景下高職院校實訓技術隊伍建設研究 摘要：在中國特色學徒制教育模式背景下，建立一支人員穩(wěn)定、業(yè)務精湛的實訓技術隊伍，將促進高職院校實訓教學質(zhì)量的提升。辨析對實訓技術隊伍的三種典型認知，分析實訓技術隊伍現(xiàn)狀和主要問題，結(jié)合現(xiàn)代學徒制的特點闡述實訓技術隊伍的新要求，提出轉(zhuǎn)變觀...

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的教師專業(yè)提升與信息化教學述評平臺建設 摘要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，探討搭建基于人工智能和大數(shù)據(jù)的信息化教學述評平臺的路徑，旨在解決教師評價中存在的問題。信息化平臺通過詳細記錄和分析教師的教學行為，不僅幫助教師提升職業(yè)能力，還促進教師與學生共同成長。分析國家對教師評價和信息...
雙減背景下現(xiàn)代化教育裝備對開展優(yōu)勢教育研究的作用 摘要：優(yōu)勢教育是一種以學生的優(yōu)勢和潛能為中心的教育方式，強調(diào)發(fā)現(xiàn)和挖掘每個學生的優(yōu)勢，通過發(fā)揮學生優(yōu)勢，實現(xiàn)個體的全面發(fā)展?，F(xiàn)代化教育裝備中的優(yōu)勢測評設備作為輔助開展優(yōu)勢教育的工具之一，通過設備測評學生的優(yōu)勢和潛能，并依據(jù)評價標準幫助教...
大數(shù)據(jù)視角下智慧作業(yè)系統(tǒng)模型構建研究 摘要：隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術的發(fā)展，作業(yè)從傳統(tǒng)的以紙質(zhì)單一性作業(yè)逐漸向個性化的智慧型作業(yè)發(fā)展。在教育實踐中，由于對學生的分層方式較為粗略，作業(yè)缺少對學科整體知識結(jié)構以及多模態(tài)學生表現(xiàn)數(shù)據(jù)的考慮。在已有智慧作業(yè)研究的基礎上，設計智慧作...
以人為本以器為用：小學語文自制教具設計思路與實踐應用探索 摘要：在小學語文學科教學中適時適度使用教具，能有效激發(fā)學生學習興趣，突出教學重點，突破教學難點，激活學生思維，促進合作學習?；诖?，以人為本、以器為用，探索小學語文自制教具的設計思路與實踐應用。關鍵詞：自制教具；小學語文；實踐應用文...
智慧教學背景下初中地理活力課堂建設研究 摘要：在智慧教學背景下，希沃白板作為智慧教學工具，能夠在初中地理活力課堂建設中起到極大作用。對希沃白板的課堂深度應用進行闡述，分析其對初中地理活力課堂建設的影響。關鍵詞：智慧教學；希沃白板；初中地理；活力課堂文章編號：1671-48...

身臨其境方能妙筆生花：大模型技術在小學語文寫作教學中的應用探索 摘要：簡要介紹大模型技術的原理，分析其在小學語文寫作教學中的潛在應用價值，探究構建一種基于大模型技術的語文寫作教學新模式，以期對人工智能技術驅(qū)動下的語文教學改革提供有益參考。關鍵詞：大模型技術；ChatGPT；人工智能；小學語文；寫作...
依托BYOD的小學數(shù)學問題解決深度學習模型構建 摘要：隨著《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的頒布，小學數(shù)學問題解決得到高度重視。但小學數(shù)學教學在問題解決方面存在讓學生的學習浮于知道、了解的層面，學生問題解決的能力得不到有效提升等問題。BYOD能打破“分鐘課堂”，突破封閉式教學...
借幾何畫板促深度學習發(fā)生 摘要：幾何畫板是一款易學且功能強大的軟件，它的基本元素為點、線、圓，通過對這些基本元素的變換、構造、計算、跟蹤軌跡等，構造出較為復雜的圖形。這款軟件以其精確的度量與計算、智能的幾何變換、直觀的動態(tài)演示等功能受到廣大數(shù)學教師的青睞。將這些...
新課程改革背景下人工智能技術在中小學信息科技教學中的應用研究 摘要：面對新課程改革，為進一步推動中小學信息科技學科教學質(zhì)量的提升，應積極探索人工智能技術在教學中的應用。首先，分析應用人工智能技術推動中小學信息科技學科教學的動因。其次，采用案例法，從學習方式、教學手段、教學內(nèi)容和教學評價四個方面分析...
小組合作+智能考試系統(tǒng)：薄弱學校信息技術考前規(guī)模化精準教學方式實證研究 摘要：規(guī)?；逃c個性化培養(yǎng)有機結(jié)合，是信息技術發(fā)展給教育帶來的巨大變革。規(guī)?；珳式虒W是我國大班教學下的專有名詞，薄弱學校要想在規(guī)模化教學的基礎上實現(xiàn)精準教學，需要將傳統(tǒng)基于小組合作的精準教學與智能考試系統(tǒng)有機結(jié)合：教師指導精準投送以...
微課在小學科學課程教學中的有效運用探析 摘要：在小學科學課程實施中，教師應充分發(fā)揮微課優(yōu)勢，加強師生互動，促進學生對科學知識的理解和掌握。開展實驗探究活動時，利用微課優(yōu)化實驗指導，突出實驗關鍵環(huán)節(jié)，改進實驗演示手段。以小學科學具體課程為例，分析微課在小學科學課程教學中的作用和...
基于圖形計算器的數(shù)學探究性學習 摘要：通過對圖像的特征分析、確定三次函數(shù)各種適合的形式，在求解問題的過程中提升學生選擇數(shù)學模型、運算方向，確定運算規(guī)則的能力。利用圖形計算器創(chuàng)設數(shù)學實驗情境，學生猜想和作出對稱中心，并且利用圖像上的動點動態(tài)展現(xiàn)在函數(shù)圖像上的對稱點，概括...

提升幼兒園圖書配備質(zhì)量的建議 摘要：用文獻法總結(jié)我國學前教育法規(guī)對幼兒園圖書配備的規(guī)定，指出幼兒園圖書配備中出現(xiàn)的問題，介紹國外幼兒園裝備目錄對圖書的規(guī)定以及國外裝備供應公司對圖書的供應情況，提出提升幼兒園圖書配備質(zhì)量的建議。關鍵詞：幼兒園裝備；幼兒園圖書；圖書質(zhì)...

應用BOPPPS教學模式培養(yǎng)中學生生物學學科核心素養(yǎng) 摘要：應用BOPPPS教學模式是落實生物學學科核心素養(yǎng)的有效方式。用文獻研究法對BOPPPS教學模式的內(nèi)涵、單元教學設計進行歸納，分析BOPPPS教學模式各個環(huán)節(jié)和生物學學科核心素養(yǎng)的聯(lián)系，確定已經(jīng)實施的生物學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法，為...
基于5E教學模式的小學信息科技課程教學實踐 摘要：信息科技課程應當以培養(yǎng)學生的實際問題解決能力、獨立探索能力和創(chuàng)新思維為核心。傳統(tǒng)的教學模式限制學生的創(chuàng)造力和思考空間，5E教學模式通過精心構建的一系列真實、逐步深入的場景和問題，有效地將傳統(tǒng)的教學互動轉(zhuǎn)化為以學生為中心的自主學習探...
增值評價在混合式教學中的應用探索 摘要：通過不斷完善教育教學評價體系，促進學生能力可持續(xù)發(fā)展，提升學校教育教學質(zhì)量，是各層次教育的主要目的?！渡罨聲r代教育評價改革總體方案》作為新時代教育教學評價的指南針，為當前教育評價改革指明了方向。闡述增值評價的研究現(xiàn)狀和存在的問題...
整體發(fā)展智慧育人：核心素養(yǎng)背景下的小學人工智能趣味教學策略 摘要：新時期的教學提倡素質(zhì)教育，體現(xiàn)以生為本的教學理念，強調(diào)從學生的成長角度出發(fā)設計教學過程，更有利于培養(yǎng)學生的自主探索能力與學習實踐意識。此外，傳統(tǒng)的講授制學習模式已經(jīng)不適合快速變化的社會對人才的要求。因此，新時期的課堂不僅要注重傳統(tǒng)...
初中信息學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略研究 摘要：針對初中信息學拔尖創(chuàng)新人才的選拔途徑，提出綜合學業(yè)篩選、思維能力測試、綜合素質(zhì)考查三個階段的多元選拔模式，選拔考查方式則采用基于Bebras的測試，并從課程體系化、教學模式多樣化、評價多維化三個方面提出初中信息學拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)...
賦予技術以溫度：高中信息技術課堂回歸人文價值的實踐探索 摘要：在高頻迭代的數(shù)字化資源、智能化工具和信息化平臺的沖擊下，信息技術課堂極易變成“技術擂臺”，難以落實核心素養(yǎng)下的育人目標。為在現(xiàn)階段使信息技術教學回歸人的發(fā)展本質(zhì)，從技術的“冷”與“溫”對高中信息技術課堂回歸人文價值展開理性思考，具...
高職機電類液壓與氣動技術課程教學改革探究 摘要：以山西水利職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)液壓與氣動技術課程教學改革為背景，運用虛擬仿真軟件FluidSIM、亞龍YL-382B型透明液壓與氣動綜合實訓設備開展理論與實訓教學，重塑教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和考核辦法，探索項目化及...
干部教育培訓班課程模塊設計探析 摘要：培訓課程模塊設計對提升培訓課程設計的系統(tǒng)性、科學性和針對性具有重要意義。對主要的培訓對象和培訓班進行分類，解析不同類型干部教育培訓班的適合培訓對象和培訓目標。梳理課程模塊設計原則和方法，依據(jù)培訓對象和培訓目標提出針對不同類型培訓班...
融合信息技術的中職校機械制圖課程教學改革 摘要：信息技術迅猛發(fā)展，其在教育領域的應用日益廣泛。信息技術應用于中職校機械制圖課程教學，讓原本枯燥乏味的制圖課變得豐富多彩，優(yōu)化了教師的教學過程、提高了課堂的教學效率、激發(fā)了學生的學習興趣。分析信息技術在中職校機械制圖課程中的應用，探討...

基于科技教育培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的課程研究與實踐 摘要：科技教育是普通高中培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑之一。在厘清科技教育、拔尖創(chuàng)新人才和App Inventor校本課程等核心概念的基礎上，基于科技教育理念，開展App Inventor校本課程的開發(fā)與實施研究，同時通過問卷調(diào)查、學生訪談...
基于CDIO工程教育理念的小學人工智能工程教學實踐與探索 摘要：在人工智能時代，將人工智能融入工程教育已經(jīng)成為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑之一，但現(xiàn)在小學課堂存在忽視學生自主學習、缺乏對過程的關注、缺少對創(chuàng)新力的培養(yǎng)等問題。因此，引入CDIO工程教育理念，以小學人工智能案例“AI智能體測仰臥起坐...

加強中小學實驗創(chuàng)新改進賦能青少年科技創(chuàng)新教育發(fā)展 摘要：在國家大力推進創(chuàng)新教育的大背景下，中小學實驗教學的重要性進一步凸顯。實驗教學是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。實踐證明，在實驗教學中實施實驗設備、實驗過程、實驗方法的改進創(chuàng)新，引領學生參與創(chuàng)新實...
應用批判的方法形成實驗創(chuàng)新思路促進生物概念教學 摘要：教材中的部分簡單實驗易開展，但有的實驗在幫助學生構建概念的作用方面略顯不足。以制作鑄型標本創(chuàng)新羊肺觀察實驗為例，通過對原有實驗的批判，形成實驗創(chuàng)新思路，使實驗更有效地服務概念的構建，促進生物概念教學。研討批判形成實驗創(chuàng)新思路的基本...

賽教融合視域下世界技能大賽項目成果轉(zhuǎn)化路徑研究 摘要：職業(yè)技能競賽活動有利于促進職業(yè)院校人才培養(yǎng)，但也存在職業(yè)技能競賽的覆蓋面與受益面有限的問題。賽教融合是解決職業(yè)技能競賽與教育教學之間矛盾的途徑之一?；谑澜缂寄艽筚愰_展項目成果轉(zhuǎn)化是深入推進賽教融合的具體舉措。世界技能大賽項目成果轉(zhuǎn)...

教育部召開2024年全國教育數(shù)字化工作總結(jié)會 12月27日，教育部召開2024年全國教育數(shù)字化工作總結(jié)會，圍繞深入學習貫徹黨的二十大和黨的二十屆三中全會精神及全國教育大會精神，總結(jié)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動實施三年成效和經(jīng)驗，謀劃未來三年教育數(shù)字化安排和重點舉措。教育部黨組書記、部長懷進鵬...
全國中小學科學教育工作推進會在京舉行 2024年12月25日，全國中小學科學教育工作推進會在京舉行，深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述、關于科學教育的重要指示批示精神，認真學習領會黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，總結(jié)工作、分析形勢，對進一步加強新時代中小學科學...
中國教育裝備行業(yè)協(xié)會七屆四次理事會暨七屆七次常務理事會在福州舉行 2024年12月21—22日，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會七屆四次理事會暨七屆七次常務理事會在福建省福州海峽國際會展中心舉行。全國性行業(yè)協(xié)會商會第十四聯(lián)合黨委書記、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長靳諾，教育部關心下一代工作委員會常務副主任、中國教育裝備行業(yè)...

《中國教育技術裝備》2024年總目錄 「本刊資訊」中國教育裝備行業(yè)協(xié)會七屆三次理事會暨七屆五次常務理事會在福州舉行（02.01）數(shù)字賦能教育創(chuàng)新引領未來（09.01）聚焦人工智能暢享教裝生態(tài) （09.02）中國教育裝備行業(yè)協(xié)會實驗教學裝備分會成立大會在重慶...

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