基于CDIO工程教育理念的小學(xué)人工智能工程教學(xué)實(shí)踐與探索

——以AI智能體測(cè)仰臥起坐為例

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摘  要：在人工智能時(shí)代，將人工智能融入工程教育已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑之一，但現(xiàn)在小學(xué)課堂存在忽視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、缺乏對(duì)過(guò)程的關(guān)注、缺少對(duì)創(chuàng)新力的培養(yǎng)等問(wèn)題。因此，引入CDIO工程教育理念，以小學(xué)人工智能案例“AI智能體測(cè)仰臥起坐”為載體，設(shè)計(jì)小學(xué)人工智能工程教育教學(xué)模式，力求讓學(xué)生初步理解人工智能技術(shù)的含義及其在生活中的應(yīng)用，經(jīng)歷“構(gòu)思—設(shè)計(jì)—實(shí)現(xiàn)—運(yùn)行”的工程研究過(guò)程，提高創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力，促進(jìn)工程素養(yǎng)發(fā)展。（剩余6539字）