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摘 要:隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展,作業(yè)從傳統(tǒng)的以紙質(zhì)單一性作業(yè)逐漸向個性化的智慧型作業(yè)發(fā)展。在教育實踐中,由于對學(xué)生的分層方式較為粗略,作業(yè)缺少對學(xué)科整體知識結(jié)構(gòu)以及多模態(tài)學(xué)生表現(xiàn)數(shù)據(jù)的考慮。在已有智慧作業(yè)研究的基礎(chǔ)上,設(shè)計智慧作業(yè)系統(tǒng)模型,包括作業(yè)資源中心、作業(yè)設(shè)計系統(tǒng)、作業(yè)批改系統(tǒng)和作業(yè)分析系統(tǒng)四個部分,并進一步探討作業(yè)分層與作業(yè)設(shè)計的策略,為后續(xù)的智慧作業(yè)研究提供參考。(剩余6292字)
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大數(shù)據(jù)視角下智慧作業(yè)系統(tǒng)模型構(gòu)建研究
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