安徽教育科研

2025年11期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內公開發(fā)行的教育類學術期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教... 展開

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基于布魯姆教育目標分類學的高中化學作業(yè)設計 摘要;課后作業(yè)是落實教學評一體化的重要載體和途徑，但目前課后作業(yè)的設計存在理論指導不足、教師重視程度不夠等問題。本文基于布魯姆教育目標分類學，建立知識維度、認知維度、學科素養(yǎng)維度的三維坐標系，以“鹵代烴"教學為例，從解構課標、確定...
大概念下高中歷史單元教學實施困境與策略探析 摘要：大概念下單元教學的實施對學科核心素養(yǎng)培育的有效性已在學界達成共識，也是目前高中歷史教學研究的重要方向。通過對淮南市高中歷史教師的調研發(fā)現，大概念單元教學尚未得到全面應用和推廣。本文試從教師、學生、學校等維度探析大概念單元教學的實施困境...
指向地理實踐力提升的初中地理體驗式教學范式實踐 摘要：體驗式教學范式注重學生的參與性，體現以學生為主體的思想，強調通過學生親歷知識的生成過程，從而深化學生所學的知識，提升他們的能力，培養(yǎng)他們的素養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生的地理實踐力?；诖?，本文立足初中地理教學，首先介紹體驗式教學范式的概念，再提...
紅色薪火永相傳思政課堂有聲色 摘要：紅色文化具有深厚的革命精神和厚重的歷史文化底蘊，是中國特色的社會主義文化的重要組成部分，是寶貴的精神遺產，其歷史意義與現實價值都十分深遠。小學道德與法治課是對學生進行思想品德教育和正確價值觀教育的重要基礎課程，在其中滲透紅色文化，是繼...

高中寫作教學視閥下思辨能力培養(yǎng)探究 摘要：根據高中語文新課程標準，思辨能力的培養(yǎng)是學生思維能力提升的根本要求，而寫作教學是培養(yǎng)學生思辨能力的重要渠道。本文結合思辨能力的相關概念，以及培養(yǎng)學生思辨能力的重要性，嘗試以高考寫作命題為導向論述學生思辨能力提升的具體策略。...
教學評一體化下的讀后續(xù)寫TPP模式教學實踐 摘要：發(fā)展學生核心素養(yǎng)的重要舉措是落實教學評一體化。本文在深入辨析讀后續(xù)寫和教學評一體化的基礎上，以北師大版《英語》選擇性必修四Unit10 Lesson 3閱讀板塊的讀寫任務為案例，從主題引領(Theme)、問題驅動（Problem）、產...
高中物理教學中遷移思維培養(yǎng)策略分析 摘要：遷移思維是物理研究中一項重要的思維方式，為使學生能夠全面領悟遷移思維，并在該思維影響下實現觸類旁通，全面提高知識的學習效果，教師應合理采取恰當的培養(yǎng)路徑，促使學生綜合實力得到提升。本文以高中物理課程“導體電阻率的測量”為例，對高中物理...
“雙減”背景下初中數學作業(yè)分層設計策略探究 摘要：本文緊密圍繞“雙減"政策背景，深入探尋初中數學作業(yè)分層設計的有效實施途徑，以減輕學生課業(yè)負擔、提升教學質量為目標。通過文獻梳理與案例分析，系統探討初中數學教學現狀及問題，深刻剖析“雙減"政策帶來的影響。在此基礎上，...
OMO教學模式在初中思政課中運用初探 摘要：思政課教學信息化是目前思政課改革創(chuàng)新的趨勢。如何有效發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，改進初中思政課教師的教學方式、學生的學習方式、教學資源的呈現方式、互動方式，促進學生熱愛學習、有效學習、深度學習，增強初中思政課的實效性，是當前每一個初中思政課教...
在實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 摘要：化學是一門以實驗為基礎的自然科學,證據推理是化學學科的核心素養(yǎng)之一，是實驗探究的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學生有效認識化學、理解化學知識并運用于生產與生活之中。為有效發(fā)展學生與化學實驗有關的核心素養(yǎng)，可采用演示實驗、探究實驗等提升學生的觀察、...
初中化學“常見氣體的制取與凈化”單元作業(yè)的分層設計 摘要：本文立足一線教師初中化學教學經驗，通過了解不同層次學生的學習現狀，編訂適合不同學生的分層作業(yè)。以人教版初中化學“常見氣體的制取與凈化”為例，闡述分層作業(yè)設計的具體實施過程。通過分層作業(yè)的設計，可以極大地調動學生的學習能動性，使不同層次...
發(fā)現教育理念下“發(fā)現課堂”教學改革的多元實踐與成效 摘要：本文聚焦合肥市明珠小學“發(fā)現課堂”教學改革的實踐與成效。詳細闡述了其在“發(fā)現，讓顆顆明珠都閃亮”的先進辦學理念的引領下，結合區(qū)域教學改革政策，在教學改革保障網絡的構筑、教學流程的改革創(chuàng)新以及多元課程體系的構建等方面的實踐與成效，旨在為...
語文 + 科學，讓跨學科教學“和諧共融” 摘要：《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確提出了“跨學科”學習的理念，強調教師在語文教育中應以教材為基礎，通過創(chuàng)新性的重組與拓展，構建學科教育與現實生活、實際問題之間的緊密聯系，從而提升跨學科學習的綜合性。由此可見，在教育改革背景下...
新課程視角下小學高年級研學校本課程的開發(fā)與實施研究 摘要：隨著新課程改革的不斷深化，小學高年級研學校本課程開發(fā)與實施成為教育領域的重要議題。本研究從新課程視角出發(fā)，探討小學高年級研學校本課程開發(fā)與實施的理論基礎、實踐策略與效果評估。研究結果表明，小學高年級研學校本課程開發(fā)與實施對于培養(yǎng)創(chuàng)新精...
明特點·析困惑·尋策略 摘要：革命文化題材文本一直以來發(fā)揮著傳承革命文化、提升文化自信的作用，能體現中華民族的優(yōu)秀歷史，也是培養(yǎng)社會主義接班人的重要載體。為了加強學生對革命文化的認識和了解，也為了將革命文化更好地傳承和弘揚，本文從部編版教材編排意義及特點入手，切實...
核心素養(yǎng)下小學語文古詩詞教學的實踐與思考 摘要：古詩詞是中華民族的文化瑰寶，是我國優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，是古人留給我們的寶貴精神財富，具有極高的文化價值。在素質教育不斷推進與深化的背景下，古詩詞教學對于學生思想的啟迪、性情的陶冶，以及語文素養(yǎng)的提升具有非常重要的意義。小學語文...
核心素養(yǎng)下小學語文教學中德育的滲透與融合 摘要：德育是小學教育工作中的重要方面，提升學生道德素養(yǎng)，關鍵是要把德育滲透到小學教學的每個環(huán)節(jié)。如今在課程改革發(fā)展的新形勢下，小學語文教師要不斷提高自身修養(yǎng)，積極探索教育教學中滲透德育的方式方法，實現知識傳授和德育的完美融合，進而實現學生核...
讀寫結合在小學語文閱讀教學中的應用探析 摘要：在當今教育領域，隨著信息技術的迅猛發(fā)展和知識更新速度的加快，傳統的教學方法已經難以滿足學生全面發(fā)展的需求。特別是在小學語文教學中，如何有效提升學生的閱讀理解能力和寫作技能成為教育工作者亟待解決的問題。讀寫結合教學模式作為一種創(chuàng)新的教學...
核心素養(yǎng)導向的小學文言文教學策略探析 摘要：《義務教育語文課程標準(2022年版）》核心素養(yǎng)中提出文化自信，通過語文學習認同和熱愛中華文化，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化?；谶@樣的課程目標，對于承載中華傳統文化精髓的文言文，教師必須在培養(yǎng)興趣、教授方法、引導學生課外誦讀等方面下功...
搭建操作的“腳手架”，支起想象的“登云梯” 摘要：空間觀念是小學階段數學學科核心素養(yǎng)的主要表現之一。2022年版數學課標針對“圖形的位置與運動”主題，提出“要經歷對現實生活中圖形運動的抽象過程，認識旋轉的特征，逐步形成空間觀念”。這些要求如何在課堂上落實？如何讓學生的思考、推理、想象...
創(chuàng)設問題情境優(yōu)化英語教學 摘要;隨著基礎教育的深化發(fā)展，英語在小學教育中的重要性也日益凸顯。傳統的小學英語教學中，教師常常將教學重點放在單純的語言教學上，忽略了其他部分學習對學生英語能力全方位培養(yǎng)的重要性，所以在英語教學中創(chuàng)設相關的問題情境成為提升學生英語核心素養(yǎng)的...
社會主義核心價值觀融入小學英語閱讀課的“六基”“六度”策略 摘要：本研究選取三到六年級現行英語教材以及一些繪本故事，結合小學英語閱讀課實際，總結提煉出將社會主義核心價值觀融入小學英語閱讀課的“六基”“六度”策略：基于“雙標”,確保融入的準度;基于教材，確保融入的廣度;基于學情，提高融入的溫度;基于教...
小學道德與法治單元主題作業(yè)設計初探 摘要：作業(yè)屬于學科教學的重要組成部分，而聚焦單元內容，以整個單元知識為作業(yè)設計的范疇，能夠更好地培養(yǎng)學生整體思維，幫助學生將零碎化的知識串聯起來，在逐層遞進完成作業(yè)的同時，不斷加深對單元知識的探索和研究，從而達到深度學習的教育目的。對此，單...

中小學辦學質量評價平臺的搭建策略 摘要：本文探討如何構建一個高效的中小學辦學質量評價平臺，旨在通過高效的數據處理與智能分析功能，顯著提高教育管理效率和教學質量。文章首先分析了當前中小學辦學質量評價中存在的問題，然后提出了具體的平臺構建策略，包括需求分析、系統設計、數據收集與...
基于智慧課堂的互動教學實踐路徑 摘要：隨著教育信息化的深入推進，基于智慧課堂的互動教學以個性化學習和豐富互動形式為學生提供高效優(yōu)質學習體驗，在提升學生學習效率方面具有重要意義。本研究運用問卷調查、課堂觀察、實際案例分析等方法，分析了智慧課堂互動教學的實踐效果。本文聚焦于小...
Arduino在高中物理教學中的應用路徑研究 摘要：本文探討了Arduino在高中物理教學中的應用路徑。通過設計“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗案例，并且在課堂上教學中應用此案例來探究物理規(guī)律。實驗通過Arduino配合傳感器采集電壓、電流數據，通過Excel的串口采集功能自動繪制出...
數字化賦能農村中學生地理實踐力培養(yǎng) 摘要：本文針對當前農村中學地理實踐力培養(yǎng)中師生重視程度不足、數字化教育意識薄弱、教學內容脫離現實的問題，分析數字化技術在當前農村中學地理教學中應用的機遇與挑戰(zhàn)，提出了數字化賦能農村中學生地理實踐力培養(yǎng)策略，包括將數字技術與農村資源相結合、基...
智慧課堂下初中數學教學評一體化實施策略研究 摘要：本文在闡述智慧課堂概念及特點的基礎上，從加強組織保障與制度建設、開發(fā)優(yōu)質數字教育資源、創(chuàng)新教學組織形式和評價方式、建立健全組織領導機制等方面，探討了智慧課堂下的初中數學教學評一體化實施保障。結合智慧課堂的優(yōu)勢，提出了利用其進行分層目標...
前置、嵌入、延展：智慧教學環(huán)境賦能整本書閱讀指導 摘要：將智慧教學環(huán)境與整本書閱讀教學深度融合，通過導讀課的前置性融入，掌握學情，拉近學生與書本的心理距離;推進課的嵌入性融入，提高學生的閱讀品質;交流課的延展性融入，實現思辨反饋，提升學生的閱讀素養(yǎng)。以多樣的、趣味性的、高科技的方式，豐富的...

基于提升學生數學素養(yǎng)的教師命題策略探析 摘要：《義務教育教學課程標準(2022年版）》把學生的數學核心素養(yǎng)概括為“三會”，以提升學生數學素養(yǎng)為導向的教師命題策略的運用，能有效地判斷學生數學內容的掌握和核心素養(yǎng)的達成情況，解決“三會”的問題。本文以“數與代數”“圖形與幾何”“統計與...
跨學科教學勝任力透視：邏輯、內涵和提升路徑 摘要：探索教師跨學科教學勝任力是保障跨學科教學有效實施的根本所在，也是落實新時代教師隊伍建設改革的基本要求。針對教師跨學科教學勝任力現狀，解析和構建教師跨學科教學勝任力模型能夠系統地幫助教師從價值認同、實踐能力、跨學科思維和發(fā)展意識四個方面...
教育數字化背景下如何創(chuàng)新初中數學課堂教學 摘要：素質教育的廣泛推行，讓我國的教育行業(yè)實現了飛速的發(fā)展，在此背景下，一些先進的教育理念運用在課堂教學中。初中階段的教學工作是培養(yǎng)學生各項能力的基礎教學環(huán)節(jié)，因此應當利用以下的教學理念優(yōu)化教學結構，利用合理的教學方法提高教學的實效性。數字...
網絡即時通信平臺支持下的小學家校共育探索與實踐 摘要：隨著國家雙減政策的落地與實施，家校間合作共育的重要性和必要性日漸突出。網絡即時通信平臺為家校溝通與合作提供了技術支持，它突破了原有面對面、電話、家訪等傳統的溝通方式，解決了因時間、空間、疫情等不能實時溝通的問題，為家校共育架起了“空中...
高中化學課程中融入計算思維的編程教學策略 摘要：計算思維作為一種基于計算機科學的方法論，在教育領域的應用日益受到重視。本文探討了在高中化學課程中融入計算思維的編程教學實踐價值及其策略，重點論述了融入計算思維的編程教學在高中化學課程中的實踐價值，包括提升學生的計算思維能力、促進信息技...
基于多模態(tài)手段的小學英語“四階”活動的實踐研究 摘要：《義務教育英語課程標準(2022年版）》指出，要發(fā)揮核心素養(yǎng)的統領作用，踐行學思結合、用創(chuàng)為本的英語學習活動觀;強調在體驗中學習，在實踐中運用，在遷移中創(chuàng)新的學習理念。本文根據小學英語教學的特點，創(chuàng)新實踐英語學習活動觀，從多模態(tài)手段與...
智慧課堂中發(fā)展學生數學素養(yǎng)的實踐探索 摘要：智慧課堂是基于學生動態(tài)學習數據分析和云端應用的新型信息化課堂教學模式，側重于以教師“教”的智慧，觸發(fā)學生“學"的智慧。在日常課堂教學中，如果充分發(fā)揮智慧課堂設備優(yōu)勢進行相關教學，為學生提供豐富的感性材料，能夠充分調動學生學習...
小學語文跨學科課外實踐活動的路徑探究 摘要：隨著新課程改革的深入，跨學科教學已成為小學語文教育的重要趨勢。本文旨在探討小學語文跨學科課外實踐活動的路徑，以《輕扣詩歌大門》一課為例，分析如何在小學語文教學中融入跨學科元素，整合多學科資源，創(chuàng)新教學方法，提升學生的綜合素養(yǎng)。文章首先...
智慧課堂賦能古詩文跨學科學習的教學策略探析 摘要：本文深入探討智慧課堂環(huán)境下古詩文跨學科學習的教學策略。提出借用智慧課堂創(chuàng)設真實情境、廣泛運用智慧課堂推送學習資源、靈活運用智慧課堂劃分活動小組、趣味運用智慧課堂精彩展示成果以及巧妙運用智慧課堂助力教學評價五項策略，為學生提供豐富多樣的...
數字化環(huán)境下小學思政精準教學的探究 摘要：在數字化環(huán)境下，小學思政教育的實效性是思政教學的重點和難點。隨著新課改的不斷深入，新的課程目標、新的課程理念和內容豐富的教材都為教學的實效性提高提供了新的契機。結合思政教師教育教學實踐，發(fā)現智慧課堂平臺在小學思政精準教學中扮演著重要的...

淺析情感教育在初中班主任管理工作中的應用 摘要：情感教育作為初中班級管理的核心實踐內容，對學生道德品質培育、行為規(guī)范建立及學業(yè)能力提升具有多維促進作用。研究發(fā)現，當前初中班主任在情感教育實踐中雖已形成多樣化實施方式并取得初步成效，但仍面臨三重困境;教師情感教育意識薄弱、教育方法創(chuàng)新...

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